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印度高等教育质量对其国家竞争力的影响

摘要第1-5页
ABSTRACT第5-10页
一、绪论第10-26页
 (一) 问题的提出第10-11页
 (二) 文献综述第11-22页
  1. 关于“国际竞争力评价体系”的研究第11-13页
  2. 关于高等教育质量与国家竞争力的研究第13-17页
  3. 关于印度高等教育质量的研究第17-22页
 (三) 研究目的与研究内容第22-23页
  1. 研究目的第22-23页
  2. 研究内容第23页
 (四) 研究方法与研究意义第23-26页
  1. 研究方法第23-24页
  2. 研究意义第24-26页
二、国家竞争力评价体系的产生及其内容第26-38页
 (一) 国家竞争力评价体系产生的背景第26页
 (二) 国家竞争力评价体系的主要研究机构第26-27页
  1. 世界经济论坛第26-27页
  2. 瑞士洛桑国际管理学院第27页
 (三) 国家竞争力评价体系的内容简介第27-36页
  1. 定义第27-29页
  2. 理论基础第29-30页
  3. 指标体系及其相互联系第30-34页
  4. 印度和中国竞争力的最新状况第34-36页
 (四) 国家竞争力评价体系的意义与利弊第36-38页
三、印度高等教育质量在提升本国国家竞争力中的体现第38-64页
 (一) 高等教育与培训第38-59页
  1. 中等教育入学率第38-39页
  2. 高等教育入学率第39-40页
  3. 高等教育体系的质量第40-45页
  4. 数学与科学教育的质量第45-50页
  5. 管理学院的质量第50-53页
  6. 学校互联网接入普及程度第53-56页
  7. 专业研究与培训服务的地方可利用性第56-57页
  8. 员工培训的范围第57-59页
 (二) 印度高等教育质量对其国家竞争力的贡献第59-64页
  1. “英语红利”加快印度同国际社会的接轨第59-60页
  2. 印度理工学院的发展模式享誉世界第60页
  3. 高等教育院校培育出大量的生物技术人才第60-61页
  4. 印度的医药研发能力国际知名度较高第61页
  5. 高等教育与政治的结盟推动核武进程第61-62页
  6. 卓越的研究机构是印度空间技术的坚强后盾第62-64页
四、印度高等教育质量影响其国家竞争力的经验与教训第64-70页
 (一) 良性分指标的经验第64-67页
 (二) 劣性分指标的教训第67-70页
五、印度发展高等教育对我国的启示第70-77页
 (一) 从“GCR”相关分指标观察我国高等教育第70-73页
 (二) 印度培养优秀专业人才的经验对我国的启示第73-77页
六、结论第77-80页
参考文献第80-90页
攻读学位期间取得的研究成果第90-91页
致谢第91-93页

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