社会性别视角下女大学生就业歧视研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-9页 |
| 一、绪论 | 第9-20页 |
| (一) 问题提出及研究意义 | 第9-10页 |
| 1、问题提出 | 第9页 |
| 2、研究意义 | 第9-10页 |
| (二) 文献综述 | 第10-15页 |
| 1、国外研究综述 | 第10-12页 |
| 2、国内研究综述 | 第12-15页 |
| (三) 概念界定 | 第15-18页 |
| 1、歧视 | 第15-16页 |
| 2、就业歧视 | 第16-17页 |
| 3、社会性别 | 第17-18页 |
| (四) 研究方法 | 第18-20页 |
| 二、女大学生就业性别歧视现状 | 第20-25页 |
| (一) 女大学生就业性别歧视 | 第20-21页 |
| (二) 女大学生就业性别歧视特点 | 第21-25页 |
| 1、大学生获得的就业机会少于男大学生 | 第21-22页 |
| 2、女大学生录用标准高于男大学生 | 第22-23页 |
| 3、女大学生就业岗位的层次低于男大学生 | 第23-25页 |
| 三、社会性别视角下女大学生就业性别歧视成因分析 | 第25-38页 |
| (一) 社会文化因素 | 第25-27页 |
| 1、传统的性别刻板印象 | 第25-26页 |
| 2、传统的社会性别分工 | 第26-27页 |
| (二) 就业政策和法律层面因素 | 第27-29页 |
| 1、决策层面社会性别的缺失 | 第27-28页 |
| 2、就业政策、法律社会性别的缺失 | 第28页 |
| 3、就业政策、法律落实不到位 | 第28-29页 |
| 4、就业政策、法律可操作性不强 | 第29页 |
| (三) 教育层面 | 第29-32页 |
| 1、教师队伍方面 | 第30页 |
| 2、课程方面 | 第30-31页 |
| 3、教材方面 | 第31-32页 |
| (四) 大众传媒层面分析 | 第32-34页 |
| 1、媒体塑造负面的女性的形象 | 第32-33页 |
| 2、大众传媒倾向于为强势地位的群体提供信息服务 | 第33页 |
| 3、媒介传播对女性表现边缘化 | 第33-34页 |
| (五) 女大学生自身因素 | 第34-36页 |
| 1、女大学生自身社会性别意识不强 | 第34-35页 |
| 2、女大学生就业观认识不够 | 第35页 |
| 3、女大学生自身素质需要提高 | 第35-36页 |
| (六) 女大学生婚育问题层面 | 第36-38页 |
| 四、社会性别视角下女大学生就业性别歧视的对策探讨 | 第38-47页 |
| (一) 构建先进的社会性别文化 | 第38-39页 |
| 1、改变传统观念的性别刻板印象 | 第38页 |
| 2、改变传统的性别角色分工 | 第38-39页 |
| (二) 政府应该有所作为 | 第39-40页 |
| 1、政府不应该作为性别歧视的先导 | 第39-40页 |
| 2、政府促使生育成本社会化 | 第40页 |
| (三) 将社会性别意识纳入就业政策、法律中 | 第40-42页 |
| 1、促使社会性别机制化 | 第40-41页 |
| 2、就业政策、法律进一步明细化 | 第41-42页 |
| (四) 促进教育性别公平 | 第42-44页 |
| 1、在观念上承认性别差异 | 第42-43页 |
| 2、设置针对女生特点的课程 | 第43页 |
| 3、提供有针对性的就业指导 | 第43-44页 |
| (五) 大众传媒正确引导女大学生就业 | 第44-45页 |
| 1、大众传媒应宣扬女性正面形象 | 第44页 |
| 2、提高媒体工作者的社会性别意识 | 第44-45页 |
| (六) 女大学生自身社会性别意识的加强 | 第45-47页 |
| 1、女大学生应该提高自我主体意识 | 第45页 |
| 2、进行职业生涯发展规划 | 第45-47页 |
| 五、结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-53页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
