| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 一、问题的提出与意义 | 第10-12页 |
| 二、研究综述 | 第12-14页 |
| ·“活动单导学”教学模式的相关概念 | 第12-13页 |
| ·“活动”的概念 | 第12页 |
| ·“活动单”的概念 | 第12-13页 |
| ·“导学”的概念 | 第13页 |
| ·研究现状及研究假设 | 第13-14页 |
| 三、研究方法及思路 | 第14-29页 |
| ·“活动单”的理论框架研究 | 第14-21页 |
| ·课题名称设计 | 第15-16页 |
| ·目标设计 | 第16-18页 |
| ·活动方案设计 | 第18-20页 |
| ·设计课堂反馈 | 第20-21页 |
| ·“活动单”设计的研究过程 | 第21-29页 |
| ·行动研究 | 第21-28页 |
| ·调查问卷研究 | 第28-29页 |
| 四、高中化学“活动单导学”教学模式中“活动单”的分类设计 | 第29页 |
| ·新授课的“活动单”设计 | 第29页 |
| ·复习课的“活动单”设计 | 第29页 |
| ·试卷评讲的“活动单”设计 | 第29页 |
| 五．“活动单”设计的评价和结论 | 第29-32页 |
| ·教师访谈分析 | 第29-31页 |
| ·学生调查问卷分析 | 第31-32页 |
| 六、论文的结语 | 第32-34页 |
| 致谢词 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-36页 |
| 附录 | 第36-56页 |
| 附录一 | 第36-37页 |
| 附录二 | 第37-44页 |
| 附录三 | 第44-56页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第56页 |