面向认知效率的信息可视化设计
| 摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-13页 |
| ·研究的背景 | 第10页 |
| ·研究的意义 | 第10-11页 |
| ·研究的目的 | 第11页 |
| ·研究的思路 | 第11-13页 |
| ·研究的框架 | 第11-12页 |
| ·文章的结构 | 第12-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-23页 |
| ·信息可视化 | 第13-15页 |
| ·信息可视化的研究现状 | 第13-14页 |
| ·信息可视化的技术 | 第14-15页 |
| ·心智模型 | 第15-18页 |
| ·心智模型的定义 | 第15-16页 |
| ·心智模型的特征 | 第16页 |
| ·心智模型的分类 | 第16-17页 |
| ·心智模型的抽取 | 第17-18页 |
| ·信息构建 | 第18-22页 |
| ·信息构建的定义 | 第18-19页 |
| ·信息构建的特征 | 第19-21页 |
| ·信息构建的规则 | 第21-22页 |
| ·本章小结 | 第22-23页 |
| 第三章 认知的效率 | 第23-35页 |
| ·人与人交互的模式 | 第23-24页 |
| ·人与机交互的模式 | 第24-25页 |
| ·人对信息的认知 | 第25-32页 |
| ·联结键 | 第26-27页 |
| ·信息聚合 | 第27-29页 |
| ·简洁的展示 | 第29-30页 |
| ·信息的比较 | 第30-31页 |
| ·高效的视觉信息 | 第31-32页 |
| ·人机交互中心智模型的形成 | 第32-34页 |
| ·本章小结 | 第34-35页 |
| 第四章 信息可视化设计 | 第35-53页 |
| ·信息决定设计 | 第35-40页 |
| ·可视化设计的评价 | 第35-37页 |
| ·信息构建的层次 | 第37-38页 |
| ·信息的主题 | 第38-40页 |
| ·信息数据的逻辑结构 | 第40-43页 |
| ·利用源数据结构 | 第40-42页 |
| ·层次数据结构 | 第42-43页 |
| ·视觉的美 | 第43-52页 |
| ·图形 | 第44-48页 |
| ·色彩 | 第48-52页 |
| ·本章小结 | 第52-53页 |
| 第五章 设计与实验 | 第53-74页 |
| ·设计选题 | 第53-55页 |
| ·时间轴的可视化设计 | 第55-57页 |
| ·交大校史的信息可视化设计 | 第57-62页 |
| ·学校作为独立的轴线 | 第57-58页 |
| ·轴线区间色阶的变化 | 第58-59页 |
| ·校际分离、合并的样式 | 第59-61页 |
| ·密集数据的合并 | 第61页 |
| ·院系调整信息的展示 | 第61-62页 |
| ·认知效率对比实验 | 第62-73页 |
| ·实验目的与假设 | 第62页 |
| ·实验方法 | 第62-64页 |
| ·实验被试 | 第64-65页 |
| ·实验过程 | 第65页 |
| ·实验结果 | 第65-71页 |
| ·实验讨论 | 第71-73页 |
| ·本章小结 | 第73-74页 |
| 第六章 全文总结 | 第74-77页 |
| ·主要结论 | 第74-75页 |
| ·研究展望 | 第75-77页 |
| 参考文献 | 第77-82页 |
| 致谢 | 第82-83页 |
| 攻读硕士学位期间已发表或录用的论文 | 第83-85页 |
