学习策略生成的自传体研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1 理论综述与问题提出 | 第7-15页 |
| ·学习策略及生成的相关研究综述 | 第7-11页 |
| ·自传法的相关研究综述 | 第11-14页 |
| ·研究的问题与价值 | 第14-15页 |
| 2 研究方法 | 第15-16页 |
| ·自传作品分析法 | 第15页 |
| ·事后个别访谈法 | 第15-16页 |
| 3 研究程序 | 第16-25页 |
| ·预研究 | 第16-17页 |
| ·正式研究 | 第17-25页 |
| 4 研究结果 | 第25-55页 |
| ·学习策略的来源 | 第25-30页 |
| ·学习策略生成的途径 | 第30-33页 |
| ·学习策略生成的阶段性和渐进性 | 第33-37页 |
| ·学习策略生成的影响因素 | 第37-45页 |
| ·学习策略生成的驱动力 | 第45-51页 |
| ·效度检验结果 | 第51-55页 |
| 5 讨论与分析 | 第55-65页 |
| ·关于学习策略来源的讨论 | 第55-56页 |
| ·关于学习策略生成途径的讨论 | 第56-58页 |
| ·关于学习策略生成阶段性的讨论 | 第58-59页 |
| ·关于学习策略生成影响因素的讨论 | 第59-61页 |
| ·关于学习策略生成驱动力的讨论 | 第61-63页 |
| ·关于研究方法的讨论 | 第63-64页 |
| ·小结 | 第64-65页 |
| 6 研究的反思 | 第65-68页 |
| ·研究效度的反思 | 第65-66页 |
| ·研究过程的反思 | 第66-67页 |
| ·伦理道德的反思 | 第67-68页 |
| 7 启示与建议：如何促进学习策略的生成 | 第68-76页 |
| ·学校 | 第68-71页 |
| ·家庭 | 第71-72页 |
| ·家校合作 | 第72页 |
| ·学习者 | 第72-76页 |
| 参考文献 | 第76-79页 |
| 附录 | 第79-96页 |
| 攻读硕士学位期间公开发表的论文 | 第96-97页 |
| 后记 | 第97-98页 |
| 详细摘要 | 第98-100页 |
