| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 绪论 | 第8-24页 |
| 一、解释学的立场 | 第8-9页 |
| 二、《论语》的成书和历代的解释 | 第9-24页 |
| 第一章 学习《论语》的方法 | 第24-27页 |
| 一、识记 | 第24-26页 |
| (一) 诵读和朗读 | 第24-25页 |
| (二) 积累文言词语 | 第25-26页 |
| 二、组织活动,体会儒家文化 | 第26-27页 |
| (一) 利用教材中"综合性学习"的内容,拓展学生的知识面 | 第26-27页 |
| (二) 利用网络资源,拓展课堂资源 | 第27页 |
| 第二章 针对《论语》的教学,教师应有的教学素养 | 第27-34页 |
| 一、一定的国学素养 | 第27-30页 |
| (一) 熟读《论语》全篇 | 第27-28页 |
| (二) 了解儒家的其他经典著作 | 第28页 |
| (三) 关注儒学的新发展 | 第28-29页 |
| (四) 了解孔子的思想 | 第29-30页 |
| 二、深入把握教材内容 | 第30-31页 |
| (一) 理解新课标的内容 | 第30页 |
| (二) 把握教材特色 | 第30-31页 |
| 三、现代教育理念 | 第31-34页 |
| (一) 自主、合作、探究的学习方式 | 第31-33页 |
| (二) 语感教学 | 第33-34页 |
| 第三章 教与学的理想模式 | 第34-38页 |
| 一、教学目标的设定 | 第34-36页 |
| (一) 现存教学目标的制定 | 第34-35页 |
| (二) 参照台湾《论语》选文 | 第35-36页 |
| (三) 理想目标的制定 | 第36页 |
| 二、以讲解意义为主要内容的课堂教学 | 第36-38页 |
| (一) 以讲授为主 | 第37-38页 |
| (二) 阐释意义为主要内容 | 第38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41页 |