| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 序章 | 第8-13页 |
| 第一节 研究的时代背景及现状 | 第8-10页 |
| 第二节 研究的范围和方法 | 第10页 |
| 一、研究范围 | 第10页 |
| 二、研究方法 | 第10页 |
| 第三节 研究的目的与意义 | 第10-13页 |
| 一、研究的目的 | 第10-11页 |
| 二、研究的意义 | 第11-13页 |
| 第一章 陈鹤琴生平及其“活教育”理论 | 第13-23页 |
| 第一节 陈鹤琴的生平 | 第13-15页 |
| 第二节 陈鹤琴的“活教育”理论 | 第15-18页 |
| 一、“活教育”理论在陈鹤琴教育思想体系中的地位与作用 | 第15-16页 |
| 二、“活教育”理论的主要观点和原则 | 第16-18页 |
| 第三节 “活教育”理论在陈鹤琴儿童音乐教育中的运用 | 第18-21页 |
| 一、将艺术活动做为“五指教育”之一 | 第18-19页 |
| 二、将“音乐游戏”列入教学计划 | 第19-20页 |
| 三、音乐教材的编写来源于生活 | 第20-21页 |
| 结语 | 第21-23页 |
| 第二章 陈鹤琴的儿童音乐教育思想 | 第23-36页 |
| 第一节 陈鹤琴儿童音乐教育的实践历程 | 第23-24页 |
| 第二节 陈鹤琴儿童音乐教育思想的主要观点 | 第24-34页 |
| 一、以儿童心理为本的音乐教育思想 | 第24-30页 |
| 二、以儿童生活为本的音乐教育思想 | 第30-34页 |
| 三、以国情为本的音乐教育思想 | 第34页 |
| 结语 | 第34-36页 |
| 第三章 陈鹤琴儿童音乐教育思想的现实意义 | 第36-47页 |
| 第一节 注重培养儿童音乐学习的兴趣 | 第36-39页 |
| 一、处理好直接兴趣和间接兴趣的关系 | 第37页 |
| 二、处理好几种需要在学习中的关系 | 第37-38页 |
| 三、处理好个性差异问题 | 第38-39页 |
| 第二节 注重音乐教育的创造性价值 | 第39-41页 |
| 第三节 注重弘扬民族音乐教育 | 第41-43页 |
| 第四节 注重教师素质的全面提高 | 第43-45页 |
| 一、音乐教师要有一颗爱儿童的心 | 第43-44页 |
| 二、教师应具备创造性思维 | 第44页 |
| 三、教师应当具备鉴赏、分析音乐作品的能力 | 第44-45页 |
| 结语 | 第45-47页 |
| 结语 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录 | 第52-53页 |
| 后记 | 第53页 |