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任务型教学法在农村地区初中英语词汇教学中的使用

中文摘要第1-5页
Abstract第5-12页
Chapter 1 Introduction第12-17页
   ·The Background of the Study第12-14页
     ·Current Situation of English Language Teaching in Middle Schools in China第12-13页
     ·Major Factors Restricting TBA Implementation in Middle Schools第13-14页
   ·Significance of this study第14-16页
     ·The importance of the vocabulary第14-15页
     ·The problems the students meet in vocabulary learning第15页
     ·urban-rural educational differences第15-16页
   ·Purpose of this study第16-17页
Chapter 2 Literature Review第17-25页
   ·The definition:Task第17-18页
   ·The features of task第18页
   ·What is TBA?第18-21页
     ·Teaching principles of TBA第19-20页
     ·Phases of TBA in Classroom Operation第20-21页
   ·Vocabulary teaching第21-25页
     ·Definitions of vocabulary第21-22页
     ·A brief review of vocabulary teaching abroad and at home第22-25页
       ·Vocabulary teaching and the research in the West第22-23页
       ·Vocabulary teaching and the research in China第23-25页
Chapter 3 Rationale of the Study第25-34页
   ·Theoretical Basis of Task-based Language Teaching第25-34页
     ·The related theory第25-28页
       ·Curriculum Theory第25-26页
       ·Social Constructivist Theory第26-28页
     ·The Language Theory:Theory of Second Language Acquisition第28-34页
       ·The Input Hypothesis第29-30页
       ·The Output Hypothesis第30-34页
Chapter 4 The Experiment第34-48页
   ·The research questions第34页
   ·The hypothesis第34页
   ·Subjects第34-35页
   ·Materials第35-36页
   ·Research Method第36页
   ·The implementing of experiment第36-43页
     ·The Pre-test第36页
     ·Teaching Approaches Used in the CC and EC第36-39页
     ·The Post-test第39-43页
   ·Data Collection and Analysis第43-48页
     ·Data Analysis of Language Tests第43-44页
     ·Data Analysis of Questionnaire第44-48页
Chapter 5 Conclusion第48-52页
   ·Major findings of the study第48-49页
   ·Limitations of this study第49-50页
   ·Recommendations for further research第50-52页
Bibliography第52-54页
Appendix1第54-56页
Appendix2第56-57页
Appendix3第57-58页

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