基于模糊策略的教育游戏的设计
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 一、绪论 | 第8-11页 |
| (一) 研究背景 | 第8-9页 |
| (二) 研究意义 | 第9-11页 |
| 二、教育游戏概述 | 第11-17页 |
| (一) 教育游戏及其相关概念 | 第11-13页 |
| 1. 游戏的概念 | 第11页 |
| 2. 电脑游戏的概念 | 第11页 |
| 3. 角色扮演游戏的概念 | 第11-12页 |
| 4. 教育游戏的概念 | 第12页 |
| 5. 模糊策略 | 第12-13页 |
| 6. 基于模糊策略的教育游戏 | 第13页 |
| (二) 教育游戏设计策略概述 | 第13-17页 |
| 1. 教育游戏设计策略国外研究现状 | 第13-14页 |
| 2. 教育游戏设计策略国内研究现状 | 第14-16页 |
| 3. 教育游戏设计中的模糊策略 | 第16-17页 |
| 三、基于模糊策略的教育游戏的理论基础 | 第17-21页 |
| (一) 发展理论 | 第17-18页 |
| (二) 模糊理论 | 第18-19页 |
| (三) 体验学习理论 | 第19-21页 |
| 1. 情境性 | 第19页 |
| 2. 行动性 | 第19-20页 |
| 3. 反思性 | 第20页 |
| 4. 感悟性 | 第20页 |
| 5. 主体性 | 第20-21页 |
| 四、基于模糊策略的教育游戏设计 | 第21-40页 |
| (一) 教育游戏的场景模型构建 | 第21-23页 |
| 1. 国内一般教育游戏的场景模型构建 | 第21-22页 |
| 2. 基于模糊策略的教育游戏的场景模型构建 | 第22-23页 |
| (二) 基于模糊策略的教育游戏设计流程 | 第23-40页 |
| 1. 游戏者分析 | 第23-27页 |
| 2. 配合新课程标准，确定教学目标 | 第27-28页 |
| 3. 挑选教学内容 | 第28页 |
| 4. 细分教学单元，并决定游戏结构 | 第28-32页 |
| 5. 选择适用的游戏元素，决定游戏类型 | 第32-34页 |
| 6. 编写游戏设计文档 | 第34-38页 |
| 7. 开发游戏程序 | 第38页 |
| 8. 测试与修改 | 第38-40页 |
| 五、基于模糊策略的教育游戏案例构建 | 第40-51页 |
| (一) 游戏案例的构建 | 第40-47页 |
| 1. 游戏的构思 | 第40-45页 |
| 2. 游戏的制作 | 第45-47页 |
| 3. 游戏的测试 | 第47页 |
| (二) 游戏案例的关键技术实现 | 第47-51页 |
| 1. 地图的绘制 | 第47-48页 |
| 2. 事件的设置 | 第48-50页 |
| 3. 脚本的编辑 | 第50-51页 |
| 六、案例应用 | 第51-55页 |
| (一) 实验对象及内容 | 第51-52页 |
| 1. 实验对象及测试时间 | 第51页 |
| 2. 实验流程 | 第51页 |
| 3. 调查问卷的设计 | 第51-52页 |
| (二) 调查结果分析 | 第52-55页 |
| 1. 对游戏案例的满意程度 | 第52-53页 |
| 2. 游戏案例的学习效果 | 第53页 |
| 3. 对游戏案例知识呈现方式的调查 | 第53页 |
| 4. 对游戏案例教学方式的兴趣 | 第53-55页 |
| 七、结论与建议 | 第55-57页 |
| (一) 本研究的主要工作 | 第55页 |
| (二) 未来的研究建议 | 第55-57页 |
| 1. 开发针对教育游戏的游戏引擎 | 第55-56页 |
| 2. 寻找适合作为教育游戏开发的游戏类型 | 第56页 |
| 3. 寻找适合基于网络的游戏化协同学习平台 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 中文部分 | 第57-58页 |
| 英文部分 | 第58-59页 |
| 附录 1、游戏效果图 | 第59-62页 |
| 附录 2、部分关键脚本代码 | 第62-66页 |
| 附录 3、调查问卷 | 第66-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |
| 读研期间发表的论文 | 第68-69页 |
