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认知风格对二语习得的影响--场依赖与场独立的实证研究

Abstract第1-8页
内容摘要第8-12页
Chapter One Introduction第12-16页
   ·Rationale of the Study第12-13页
   ·Significance of the Study第13-14页
   ·Organization of the Dissertation第14-16页
Chapter Two Literature Review第16-33页
   ·Some Theories Related to Cognitive Style第16-23页
     ·Definitions of Learning Style and Cognitive Style第16-17页
     ·Some Different Definitions of Cognitive Style第17-20页
     ·Cognitive Style in Second Language Acquisition第20-23页
   ·Some Theories Related to FD/I第23-33页
     ·Field Dependence and Independence第24页
     ·Characteristics of FD/I第24-27页
     ·Formation and Measurement of FD/I第27-29页
     ·A New Interpretation of FD/I第29-30页
     ·Factors Affecting FD/I第30-33页
Chapter Three The Effects of FD/I on Chinese College Students' Competence in SLA第33-51页
   ·Research Design第33-34页
   ·Data Analysis and Result Description第34-51页
     ·FD/I and the Students' Receptive Competence第34-41页
       ·Effects of FD/I on Reading Competence第34-38页
       ·Effects of FD/I on Listening Competence第38-41页
     ·FD/I and the Students' Productive Competence第41-50页
       ·Effects of FD/I on Speaking Competence第42-45页
       ·Effects of FD/I on Writing Competence第45-50页
   ·Discussion and Summary第50-51页
Chapter Four The Effects of FD/I on Chinese College Students' Achievement in SLA第51-56页
   ·Are Field Dependent Individuals Better L2 Learners?第51-53页
   ·Are Field Independent Individuals Better L2 Learners?第53-54页
   ·Are Both Field Dependent and Field-Independent Individuals Good L2 Learners?第54-55页
   ·Summary第55-56页
Chapter Five Conclusion第56-61页
   ·Major Findings of the Study第56-57页
   ·Implications of the Study第57-59页
     ·Theoretical Implications of the Study第57页
     ·Pedagogical Implications of the Study第57-59页
   ·Proposals for Further Study第59-61页
Bibliography第61-67页
Appendix A 英语学习认知风格的问卷调查第67-68页
Appendix B 英语阅读测试第68-77页
Appendix C 英语听力测试第77-81页
Appendix D 英语口语测试(教师用题)第81-84页
Appendix E 英语口语测试(学生用题)第84-87页
Appendix F 英语写作测试第87页

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