| 1 绪论 | 第1-9页 |
| ·问题的提出 | 第7-9页 |
| ·国内研究现状 | 第9页 |
| ·本研究的实践意义 | 第9页 |
| 2 理论综述 | 第9-18页 |
| ·我国的课改简述 | 第9-12页 |
| ·物理课程标准解读 | 第12-14页 |
| ·《标准》与现行教学大纲的主要区别 | 第14-16页 |
| ·科学探究简述 | 第16-18页 |
| 3 本研究的总体设计 | 第18-19页 |
| 4 研究一:课改与非课改初中物理教材内容比较 | 第19-23页 |
| ·研究目的 | 第19页 |
| ·研究对象 | 第19页 |
| ·研究方法 | 第19页 |
| ·研究过程 | 第19-23页 |
| ·内容(知识点)的比较 | 第19-21页 |
| ·探究性知识内容比较 | 第21-22页 |
| ·学生自主活动内容的比较 | 第22-23页 |
| ·研究结论 | 第23页 |
| 5 研究二:课改生与非课改生比较调查研究 | 第23-30页 |
| ·研究目的 | 第23页 |
| ·调查问卷的内容与样本 | 第23页 |
| ·调查问卷发放及回收情况 | 第23-24页 |
| ·调查问卷统计结果与分析 | 第24-30页 |
| 6 研究三:课改生与非课改生完成传统试题与科学探究性试题情况比较 | 第30-40页 |
| ·目的 | 第30页 |
| ·研究对象 | 第30页 |
| ·试卷的设计 | 第30页 |
| ·测试方式 | 第30页 |
| ·测试结果 | 第30-40页 |
| 7 研究总结 | 第40-41页 |
| ·结论 | 第40页 |
| ·有待改进之处 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43-45页 |
| 附录1 《全日制义务教育物理课程标准》(实验稿)三维课程目标 | 第45-46页 |
| 附录2 课改生物理学习表现调查问卷 | 第46-48页 |
| 附录3 物理检测题 | 第48-51页 |
| 附录4 探究性试题典型作答情况 | 第51-55页 |