影响中学生历史学习的心理因素探析
| 内容摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-14页 |
| 一、中学生历史学习的心理过程 | 第14-19页 |
| (一) 前认知阶段 | 第14页 |
| (二) 感知阶段 | 第14-16页 |
| 1. 历史信息的接收 | 第15页 |
| 2. 感知对象:选择性知觉 | 第15-16页 |
| 3. 历史的表象 | 第16页 |
| (三) 记忆和保持阶段 | 第16-17页 |
| (四) 理解阶段 | 第17页 |
| (五) 应用阶段 | 第17-19页 |
| 二、影响历史学习的内部因素 | 第19-32页 |
| (一) 认知因素 | 第19-22页 |
| 1. 前认知形态(前结构图式) | 第19-20页 |
| 2. 历史思维能力 | 第20-22页 |
| (二) 非认知因素 | 第22-32页 |
| 1. 动机 | 第22-25页 |
| 2. 兴趣 | 第25-27页 |
| 3. 学习态度 | 第27-29页 |
| 4. 意志 | 第29-31页 |
| 5. 自我评价 | 第31-32页 |
| 三、影响历史学习的外部因素 | 第32-42页 |
| (一) 社会和家庭的影响 | 第32-33页 |
| (二) 学校因素的影响 | 第33-35页 |
| 1. 教学媒介 | 第33-34页 |
| 2. 学校课程安排 | 第34-35页 |
| (三) 教师因素的影响 | 第35-38页 |
| 1. 教师的业务水平影响课堂教学气氛 | 第35-36页 |
| 2. 教师的情感与威信影响学生学习心理 | 第36-37页 |
| 3. 教师对学生的教学评价影响学生学习积极性 | 第37-38页 |
| (四) 教科书因素的影响 | 第38-39页 |
| (五) 人际关系因素的影响 | 第39-42页 |
| 结语 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
