幼儿园体验式教学研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 前言 | 第6-14页 |
| 第一章 体验及幼儿园体验式教学 | 第14-21页 |
| 一、体验释义 | 第14-18页 |
| 二、幼儿园体验式教学的基本理念 | 第18-21页 |
| 第二章 幼儿园体验式教学的思想理论基础 | 第21-26页 |
| 一、我国体验式教学思想的追述 | 第21-22页 |
| 二、国外相关教学思想的追述 | 第22-26页 |
| 第三章 幼儿园体验式教学的价值探讨 | 第26-33页 |
| 一、幼儿园教学中体验的缺失现象及其后果 | 第26-30页 |
| 二、幼儿园体验式教学的价值 | 第30-33页 |
| 第四章 幼儿园体验式教学的特点 | 第33-42页 |
| 一、幼儿园体验式教学的目标特点 | 第33-35页 |
| 二、幼儿园体验式教学的内容特点 | 第35-38页 |
| 三、幼儿园体验式教学的组织形式特点 | 第38-39页 |
| 四、幼儿园体验式教学的评价特点 | 第39-42页 |
| 第五章 幼儿园体验式教学的实施策略 | 第42-53页 |
| 一、创设易于激发幼儿体验的教学情境 | 第42-44页 |
| 二、启发和鼓励幼儿在亲历的活动中主动体验 | 第44-46页 |
| 三、重视幼儿在活动中的表达、讨论和交流 | 第46-48页 |
| 四、师幼建立“我—你”对话关系 | 第48-53页 |
| 结语 | 第53-54页 |
| 主要参考文献 | 第54-56页 |
| 后记 | 第56页 |
