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基于职业生涯的独立学院教师在职培训模式研究--以JQ独立学院专职专任教师为例

摘要第1-4页
Abstract第4-6页
目录第6-9页
第一章 绪论第9-20页
   ·问题的提出第9-11页
   ·研究的目的、意义及创新点第11-12页
   ·研究现状及文献综述第12-17页
     ·在职培训研究现状及文献综述第12-14页
     ·高校教师在职培训研究现状及文献综述第14-17页
     ·独立学院人力资源开发及管理研究现状及文献综述第17页
   ·研究方法第17-18页
     ·文献研究法第17页
     ·调查法第17-18页
     ·个案研究法第18页
   ·相关概念界定第18-20页
     ·专职专任教师第18页
     ·在职培训第18-20页
第二章 在职培训相关理论概述第20-29页
   ·学习理论第20-23页
     ·学习的定义第20页
     ·学习的分类第20-21页
     ·社会学习理论第21-22页
     ·成人学习理论第22-23页
   ·知识管理理论第23-24页
     ·知识与知识管理的界定第23页
     ·知识管理的SECI模型第23-24页
   ·绩效理论第24-25页
     ·绩效的界定第24-25页
     ·绩效的影响因素第25页
     ·绩效理论对在职培训的影响第25页
   ·职业生涯理论第25-29页
     ·职业生涯的基本概念第25-26页
     ·职业生涯的阶段第26-27页
     ·职业生涯发展与人力资本生命周期第27-29页
第三章 JQ独立学院专职专任教师在职培训现状及存在的问题第29-48页
   ·JQ独立学院概况第29-30页
   ·JQ独立学院师资队伍现状及问题分析第30-35页
     ·JQ独立学院师资队伍现状第30-32页
     ·JQ独立学院专职专任教师队伍特点及问题分析第32-35页
   ·JQ独立学院专职专任教师在职培训现状第35-40页
     ·在职培训管理第35-36页
     ·在职培训形式第36-39页
     ·相关配套措施第39-40页
   ·JQ独立学院专职专任教师在职培训存在的问题分析第40-48页
     ·在职培训工作缺乏系统性、规划性第41-42页
     ·在职培训缺乏组织保障第42-43页
     ·在职培训缺乏经费保障第43-44页
     ·在职培训缺乏师资保障第44页
     ·在职培训缺乏时间保障第44页
     ·在职培训形式缺乏创新性第44-45页
     ·在职培训内容单一第45-46页
     ·在职培训缺乏有效的评价机制第46页
     ·在职培训缺乏有效的激励机制第46-48页
第四章 JQ独立学院专职专任教师在职培训模式的构建第48-64页
   ·职业生涯建立期的在职培训模式构建第48-54页
     ·教师特点第48-49页
     ·培训需求分析第49-51页
     ·培训设计要点第51-52页
     ·培训模式构建第52-54页
   ·职业生涯中期的在职培训模式构建第54-62页
     ·教师特点第54-55页
     ·培训需求分析第55-57页
     ·培训设计要点第57-59页
     ·培训模式构建第59-62页
   ·职业生涯后期的在职培训模式构建第62-64页
     ·教师特点第62页
     ·培训需求分析及培训设计要点第62-63页
     ·培训模式构建第63-64页
第五章 JQ独立学院专职专任教师在职培训的配套及保障措施第64-68页
   ·确立培训工作的重要地位第64页
   ·建立完善的制度保障第64-65页
   ·建立健全培训组织第65-66页
   ·保证培训投入第66页
   ·构建学习型组织文化第66-67页
   ·建立完善的培训评价机制第67-68页
第六章 结论和展望第68-70页
   ·研究结论第68-69页
   ·展望第69-70页
致谢第70-71页
参考文献第71-74页
附录A 调查问卷第74-77页
附录B 访谈提纲(系主任)第77-78页
附录C 访谈提纲(组织人事部门)第78-79页
附录D 在校期间发表的论文第79页

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