摘要 | 第1-4页 |
Abstract | 第4-6页 |
目录 | 第6-9页 |
第一章 绪论 | 第9-20页 |
·问题的提出 | 第9-11页 |
·研究的目的、意义及创新点 | 第11-12页 |
·研究现状及文献综述 | 第12-17页 |
·在职培训研究现状及文献综述 | 第12-14页 |
·高校教师在职培训研究现状及文献综述 | 第14-17页 |
·独立学院人力资源开发及管理研究现状及文献综述 | 第17页 |
·研究方法 | 第17-18页 |
·文献研究法 | 第17页 |
·调查法 | 第17-18页 |
·个案研究法 | 第18页 |
·相关概念界定 | 第18-20页 |
·专职专任教师 | 第18页 |
·在职培训 | 第18-20页 |
第二章 在职培训相关理论概述 | 第20-29页 |
·学习理论 | 第20-23页 |
·学习的定义 | 第20页 |
·学习的分类 | 第20-21页 |
·社会学习理论 | 第21-22页 |
·成人学习理论 | 第22-23页 |
·知识管理理论 | 第23-24页 |
·知识与知识管理的界定 | 第23页 |
·知识管理的SECI模型 | 第23-24页 |
·绩效理论 | 第24-25页 |
·绩效的界定 | 第24-25页 |
·绩效的影响因素 | 第25页 |
·绩效理论对在职培训的影响 | 第25页 |
·职业生涯理论 | 第25-29页 |
·职业生涯的基本概念 | 第25-26页 |
·职业生涯的阶段 | 第26-27页 |
·职业生涯发展与人力资本生命周期 | 第27-29页 |
第三章 JQ独立学院专职专任教师在职培训现状及存在的问题 | 第29-48页 |
·JQ独立学院概况 | 第29-30页 |
·JQ独立学院师资队伍现状及问题分析 | 第30-35页 |
·JQ独立学院师资队伍现状 | 第30-32页 |
·JQ独立学院专职专任教师队伍特点及问题分析 | 第32-35页 |
·JQ独立学院专职专任教师在职培训现状 | 第35-40页 |
·在职培训管理 | 第35-36页 |
·在职培训形式 | 第36-39页 |
·相关配套措施 | 第39-40页 |
·JQ独立学院专职专任教师在职培训存在的问题分析 | 第40-48页 |
·在职培训工作缺乏系统性、规划性 | 第41-42页 |
·在职培训缺乏组织保障 | 第42-43页 |
·在职培训缺乏经费保障 | 第43-44页 |
·在职培训缺乏师资保障 | 第44页 |
·在职培训缺乏时间保障 | 第44页 |
·在职培训形式缺乏创新性 | 第44-45页 |
·在职培训内容单一 | 第45-46页 |
·在职培训缺乏有效的评价机制 | 第46页 |
·在职培训缺乏有效的激励机制 | 第46-48页 |
第四章 JQ独立学院专职专任教师在职培训模式的构建 | 第48-64页 |
·职业生涯建立期的在职培训模式构建 | 第48-54页 |
·教师特点 | 第48-49页 |
·培训需求分析 | 第49-51页 |
·培训设计要点 | 第51-52页 |
·培训模式构建 | 第52-54页 |
·职业生涯中期的在职培训模式构建 | 第54-62页 |
·教师特点 | 第54-55页 |
·培训需求分析 | 第55-57页 |
·培训设计要点 | 第57-59页 |
·培训模式构建 | 第59-62页 |
·职业生涯后期的在职培训模式构建 | 第62-64页 |
·教师特点 | 第62页 |
·培训需求分析及培训设计要点 | 第62-63页 |
·培训模式构建 | 第63-64页 |
第五章 JQ独立学院专职专任教师在职培训的配套及保障措施 | 第64-68页 |
·确立培训工作的重要地位 | 第64页 |
·建立完善的制度保障 | 第64-65页 |
·建立健全培训组织 | 第65-66页 |
·保证培训投入 | 第66页 |
·构建学习型组织文化 | 第66-67页 |
·建立完善的培训评价机制 | 第67-68页 |
第六章 结论和展望 | 第68-70页 |
·研究结论 | 第68-69页 |
·展望 | 第69-70页 |
致谢 | 第70-71页 |
参考文献 | 第71-74页 |
附录A 调查问卷 | 第74-77页 |
附录B 访谈提纲(系主任) | 第77-78页 |
附录C 访谈提纲(组织人事部门) | 第78-79页 |
附录D 在校期间发表的论文 | 第79页 |