教育叙事策略在语文课堂教学中的应用研究
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-9页 |
| 前言 | 第9页 |
| 第一部分 教育叙事理论概述 | 第9-16页 |
| 一、叙事概念的界定 | 第9-10页 |
| 二、教育叙事理论的形成 | 第10-11页 |
| (一) 教育叙事理论的来源 | 第10-11页 |
| (二) 教育叙事理论提出的背景 | 第11页 |
| 三、教育叙事理论的基本理念 | 第11-16页 |
| (一) 教育叙事的内涵 | 第11-14页 |
| (二) 教育叙事的基本特征 | 第14-16页 |
| 第二部分 教育叙事策略及其应用于课堂教学的重要性 | 第16-21页 |
| 一、教育叙事的实质及教育叙事策略的涵义 | 第16-18页 |
| 二、教育叙事策略应用于课堂教学的可行性分析 | 第18-20页 |
| 三、教育叙事策略应用于课堂教学的现实意义 | 第20-21页 |
| 第三部分 教育叙事策略在语文课堂教学中的实施 | 第21-32页 |
| 一、反馈与调控——应变策略的实施 | 第21-25页 |
| (一) 因势利导法 | 第22-23页 |
| (二) 易位思考法 | 第23-24页 |
| (三) 问题存疑法 | 第24-25页 |
| 二、体验与探究——反思策略的实施 | 第25-28页 |
| (一) 教育叙事反思个案举例 | 第26-27页 |
| (二) 对教育叙事反思个案的评价 | 第27-28页 |
| 三、互动与生成——创新策略的实施 | 第28-32页 |
| (一) 师生互动方式 | 第31-32页 |
| (二) 生生互动方式 | 第32页 |
| 结束语 | 第32-34页 |
| 注释 | 第34-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 致谢 | 第38-39页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第39页 |
