初中语文综合性学习的实施策略研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-10页 |
| 第一章 导言 | 第10-14页 |
| 第一节 综合性学习的提出 | 第10-11页 |
| 第二节 综合性学习的意义 | 第11-12页 |
| 第三节 综合性学习的概念 | 第12-13页 |
| 第四节 文献综述 | 第13-14页 |
| 第二章 综合性学习的特点 | 第14-24页 |
| 第一节 综合性学习的理论基础 | 第14-15页 |
| 第二节 综合性学习的目标 | 第15-17页 |
| 第三节 综合性学习的一般过程 | 第17-20页 |
| 第四节 综合性学习的特征 | 第20-24页 |
| 第三章 综合性学习的实施误区 | 第24-28页 |
| 第一节 忽视学生主体 | 第24页 |
| 第二节 内容依赖教材 | 第24-25页 |
| 第三节 目标无度开放 | 第25-26页 |
| 第四节 教师缺乏主导 | 第26页 |
| 第五节 手段固守传统 | 第26-27页 |
| 第六节 评价缺乏创新 | 第27-28页 |
| 第四章 实施误区的原因探究 | 第28-31页 |
| 第一节 学校育人理念急需更新 | 第28-29页 |
| 第二节 教师教学方式有待变革 | 第29-30页 |
| 第三节 语文课程资源呼唤开放 | 第30页 |
| 第四节 学生评价机制尚未完善 | 第30-31页 |
| 第五章 在综合性学习中实施有效策略 | 第31-45页 |
| 第一节 确保学生主体地位 | 第31-33页 |
| 第二节 积极开发课程资源 | 第33-36页 |
| 第三节 适度开放教学目标 | 第36-37页 |
| 第四节 辨证处理师生关系 | 第37-38页 |
| 第五节 灵活运用多种手段 | 第38-41页 |
| 第六节 建立科学评价机制 | 第41-45页 |
| 附录 | 第45-51页 |
| 综合性学习案例一: 《莲文化的魅力》 | 第45-47页 |
| 综合性学习案例二: 《戏曲大舞台》 | 第47-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 后记 | 第54页 |
