中学物理教学中问题情境创设的研究
| 引言 | 第1-14页 |
| 第一章 问题情境创设的内涵、意义与研究的理论依据 | 第14-22页 |
| 一、问题情境创设的内涵、意义 | 第14-17页 |
| 1、问题的界定 | 第14页 |
| 2、情境的含义 | 第14页 |
| 3、问题情境的含义及其分类 | 第14-16页 |
| 4、问题情境创设的意义 | 第16-17页 |
| 二、问题情境创设研究的理论依据 | 第17-22页 |
| 1、情境认知与情境学习 | 第17-19页 |
| 2、建构主义的学习与教学理论 | 第19-20页 |
| 3、认知失调理论 | 第20-22页 |
| 第二章 中学物理教学中问题情境创设的研究 | 第22-37页 |
| 一、中学物理教学中问题情境创设必要性 | 第22-23页 |
| 二、中学物理教学中创设的典型问题情境分析 | 第23-29页 |
| 三、中学物理教学中问题情境创设的原则、策略与途径 | 第29-37页 |
| 1、中学物理教学中问题情境创设的原则 | 第29-31页 |
| 2、中学物理教学中问题情境创设的策略 | 第31-33页 |
| 3、中学物理教学中问题情境创设的途径 | 第33-37页 |
| 第三章 中学物理教学中问题情境创设的初步实践 | 第37-43页 |
| 一、实验目的 | 第37页 |
| 二、实验方法 | 第37-39页 |
| 1、被试选择 | 第37页 |
| 2、实验材料 | 第37-38页 |
| 3、实验实施过程 | 第38-39页 |
| 三、实验结果的统计与分析 | 第39-41页 |
| 四、实验结果的讨论 | 第41-43页 |
| 第四章 研究的结论 | 第43-44页 |
| 一、研究的结论 | 第43页 |
| 二、本研究存在的不足和进一步的研究展望 | 第43-44页 |
| 注释 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录一 | 第47-48页 |
| 附录二 | 第48-49页 |
| 附录三 | 第49-52页 |
| 授权声明 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
