| 第一章 研究概述 | 第1-37页 |
| 第一节 研究问题的提出 | 第13-22页 |
| 一、基础教育课程改革的目标与理念 | 第13-15页 |
| 二、信息技术课程改革的具体方向 | 第15-16页 |
| 三、信息技术课程标准对评价的要求 | 第16-17页 |
| 四、信息技术课程教学及评价现状调查情况 | 第17-22页 |
| 第二节 研究的主要内容和意义 | 第22-23页 |
| 一、研究的主要内容 | 第22页 |
| 二、本研究的意义 | 第22-23页 |
| 第三节 本研究相关概念界定 | 第23-25页 |
| 一、高中信息技术课程 | 第23-24页 |
| 二、表现性评价 | 第24-25页 |
| 三、计算机辅助评价 | 第25页 |
| 第四节 国内外相关研究现状 | 第25-35页 |
| 一、国外计算机辅助评测的研究现状 | 第25-30页 |
| 二、国内计算机辅助评测的研究现状 | 第30-34页 |
| 三、国内外文献综述 | 第34-35页 |
| 第五节 研究过程设计与主要研究方法 | 第35-37页 |
| 一、主要研究方法 | 第35页 |
| 二、研究过程设计 | 第35-37页 |
| 第二章 研究的理论基础 | 第37-48页 |
| 第一节 建构主义的学习理论与学习环境 | 第37-39页 |
| 一、建构主义学习理论 | 第37-38页 |
| 二、建构主义学习环境 | 第38-39页 |
| 三、对本研究的启示 | 第39页 |
| 第二节 活动理论 | 第39-41页 |
| 一、活动理论的基本观点 | 第39-41页 |
| 二、对本研究的启示 | 第41页 |
| 第三节 质性学习评价理念与信息技术课程学习评价的特点 | 第41-44页 |
| 一、质性学习评价的特点 | 第42-43页 |
| 二、信息技术课程学习评价的特点 | 第43-44页 |
| 三、对本研究的启示 | 第44页 |
| 第四节 学习评价技术 | 第44-48页 |
| 一、档案袋评价:再现真实的学习过程 | 第44-46页 |
| 二、量规:开发能体现“标准”的规则 | 第46页 |
| 三、反思评价表:培养反思力 | 第46-47页 |
| 四、概念图评价:展示可视化思维 | 第47页 |
| 五、对本研究的启示 | 第47-48页 |
| 第三章 系统的功能分析与设计 | 第48-65页 |
| 第一节 表现性评价活动及其支持系统 | 第48-52页 |
| 一、表现性评价活动的流程 | 第48-50页 |
| 二、表现性评价活动支持系统 | 第50-52页 |
| 第二节 表现性评价活动支持系统的设计 | 第52-55页 |
| 一、系统的设计思想 | 第52-54页 |
| 二、系统体系结构设计 | 第54-55页 |
| 第三节 表现性评价活动支持系统功能模块设计 | 第55-62页 |
| 一、教师管理子系统功能设计 | 第55-59页 |
| 二、学习文件夹子系统功能设计 | 第59-62页 |
| 第四节 教师网上教研系统功能模块设计 | 第62-65页 |
| 第四章 系统的建模与开发 | 第65-77页 |
| 第一节 系统实现的技术方案及开发过程 | 第65-69页 |
| 一、系统的开发环境 | 第65页 |
| 二、系统的主要开发工具 | 第65-66页 |
| 三、系统的开发方法 | 第66-68页 |
| 四、系统开发的主要技术 | 第68-69页 |
| 第二节 利用UML建立系统模型 | 第69-73页 |
| 一、系统的用例图 | 第69-71页 |
| 二、系统的顺序图 | 第71-72页 |
| 三、系统的活动图 | 第72-73页 |
| 第三节 系统主要模块的功能实现 | 第73-77页 |
| 一、建立学习小组模块的实现 | 第73-75页 |
| 二、评价配对模块的实现 | 第75-76页 |
| 三、教师管理学生文件夹模块的实现 | 第76-77页 |
| 第五章 系统的试用与评价 | 第77-84页 |
| 第一节 系统试用概况 | 第77-78页 |
| 一、系统试用的情况介绍 | 第77页 |
| 二、系统试用前的准备工作 | 第77-78页 |
| 第二节 系统试用调查 | 第78-84页 |
| 一、教师的访谈调查结果及分析 | 第78-80页 |
| 二、学生问卷调查结果及分析 | 第80-83页 |
| 三、系统试用的结论 | 第83-84页 |
| 第六章 结论和建议 | 第84-88页 |
| 一、研究的结论 | 第84-87页 |
| 二、建议 | 第87-88页 |
| 参考文献 | 第88-91页 |
| 附录A 广东省高中《信息技术》课程教学现状调查 | 第91-94页 |
| 附录B 高中信息技术课程表现性评价活动支持系统学生试用调查问卷 | 第94-95页 |
| 附录C 使用信息技术课程表现性评价活动支持系统进行教学活动的ISM模型 | 第95-98页 |
| 附录D 高中信息技术课程表现性评价活动支持系统教师试用访谈提纲 | 第98-99页 |
| 附录E 高中信息技术课程表现性评价活动支持系统部分界面截图 | 第99-106页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第106-107页 |
| 致谢 | 第107-108页 |
| 华南师范大学学位论文原创性声明 | 第108页 |
| 学位论文使用授权声明 | 第108-109页 |
