| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 1 前言 | 第11-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-18页 |
| ·相关概念界定及政策法规 | 第12-14页 |
| ·健康的概念 | 第12-13页 |
| ·健康教育的概念 | 第13页 |
| ·相关政策法规 | 第13-14页 |
| ·相关研究现状 | 第14-18页 |
| ·对健康教育的研究 | 第14-15页 |
| ·国内外学校体育与健康教育的比较研究 | 第15页 |
| ·健康教育与体育教育结合的理论研究 | 第15-16页 |
| ·体育教育与健康教育结合的调查研究 | 第16-17页 |
| ·国外体育教育与健康教育相结合的研究现状 | 第17-18页 |
| 3 研究对象和研究方法 | 第18-21页 |
| ·研究对象 | 第18页 |
| ·研究方法 | 第18-21页 |
| ·文献资料法 | 第18-19页 |
| ·问卷调查法 | 第19-20页 |
| ·访谈法 | 第20页 |
| ·观察法 | 第20-21页 |
| ·数理统计法 | 第21页 |
| 4 上海市中学体育课程教学中开展健康教育的调查结果与分析 | 第21-38页 |
| ·上海市中学生对健康及自我健康认识的调查分析 | 第21-24页 |
| ·上海市中学生对健康的认识 | 第21-22页 |
| ·上海市中学生对自身健康状况的认识 | 第22-23页 |
| ·上海市中学生对体育课程教学中开展健康教育的认知 | 第23-24页 |
| ·上海市中学体育课程教学中融合健康教育的情况 | 第24-29页 |
| ·上海市中学体育理论课中开设健康教育课程的情况 | 第24-26页 |
| ·体育教师在实践课上根据具体学习内容结合健康教育的情况 | 第26-28页 |
| ·上海市中学生期望在体育课中获得的体育健康知识 | 第28-29页 |
| ·上海市中学生体育健康知识的获得渠道 | 第29页 |
| ·上海市中学生体育课中运用健康知识的情况 | 第29-30页 |
| ·对上海市中学生日常健康行为的调查分析 | 第30-34页 |
| ·参加课外体育活动准备活动情况 | 第31-32页 |
| ·上海市中学生平均每天睡眠时间 | 第32-33页 |
| ·上海市中学生除体育课和体育课外活动外，参与锻炼的现状 | 第33-34页 |
| ·上海市体育教师对体育课程教学中开展健康教育的认识 | 第34-38页 |
| ·上海市中学体育教师对学校健康教育工作的评价 | 第35页 |
| ·体育教师对健康及自我健康的认识 | 第35-36页 |
| ·体育教师对体育教学任务的认识 | 第36-37页 |
| ·体育教师对每学期体育课中开展6-7 节健康教育课可行性的看法 | 第37-38页 |
| ·体育教师对体育课程教学中开展健康教育的认识 | 第38页 |
| 5 影响上海市中学体育课中进行健康教育的因素分析 | 第38-44页 |
| ·学校领导层面 | 第38-40页 |
| ·体育教师层面 | 第40-44页 |
| ·体育教师的教学的内容和形式 | 第40-41页 |
| ·体育教师对课程标准中有关健康教育内容的掌握程度 | 第41-42页 |
| ·专题健康教育的培训次数 | 第42页 |
| ·体育教师相关知识的缺乏 | 第42-43页 |
| ·体育教师课时压力大 | 第43-44页 |
| ·学生自身层面 | 第44页 |
| 6 结论和对策 | 第44-49页 |
| ·对策 | 第45-47页 |
| ·树立“健康第一”的指导思想 | 第45页 |
| ·提高体育教师健康知识水平，把健康教育有机地融入到体育课中 | 第45-46页 |
| ·开展多种形式的健康知识和技能的传播 | 第46页 |
| ·提供健康服务，建立学生健康档案制度 | 第46-47页 |
| ·建立相应的体育与健康教育评价体系 | 第47页 |
| ·医教结合，医生进校园 | 第47页 |
| ·结论 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-56页 |
| 附录1 | 第49-53页 |
| 附录2 | 第53-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第60页 |
