| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-17页 |
| ·选题意义及研究范围 | 第9-10页 |
| ·研究现状 | 第10-15页 |
| ·单音形容词的研究 | 第10-11页 |
| ·“得”前后成分的研究 | 第11-14页 |
| ·关于“构式语法理论”的研究 | 第14-15页 |
| ·理论方法 | 第15页 |
| ·语料来源 | 第15-17页 |
| 第二章 “A_单+得+情态补语”结构的句法分析 | 第17-30页 |
| ·前言 | 第17页 |
| ·“得”后情态补语的结构特点 | 第17-27页 |
| ·动词性补语 | 第18-23页 |
| ·形容词性补语 | 第23-25页 |
| ·小句作补语 | 第25-27页 |
| ·“A_单+得+情态补语”的句法性质 | 第27页 |
| ·“A_单+得+情态补语”的句法功能 | 第27-29页 |
| ·充当谓语 | 第27-28页 |
| ·充当定语 | 第28页 |
| ·充当宾语 | 第28-29页 |
| ·小结 | 第29-30页 |
| 第三章 “A_单+得+情态补语”的语义类型及语义指向 | 第30-45页 |
| ·情态补语的语义类型 | 第30-34页 |
| ·评述性补语 | 第30-32页 |
| ·描写性补语 | 第32页 |
| ·结果性补语 | 第32-33页 |
| ·比况性补语 | 第33-34页 |
| ·各类情态补语的语义指向 | 第34-43页 |
| ·动词性补语的语义指向 | 第34-38页 |
| ·形容词性补语的语义指向 | 第38-40页 |
| ·小句作补语的语义指向 | 第40-43页 |
| ·小结 | 第43-45页 |
| 第四章 “得”的性质与“A_单+得+情态补语”构式分析 | 第45-59页 |
| ·“得”的性质与意义 | 第45-46页 |
| ·“得”字的产生及虚化 | 第46-48页 |
| ·“A_单+得+补语”的来源与发展 | 第48-51页 |
| ·先秦时期 | 第48页 |
| ·唐五代时期 | 第48-49页 |
| ·南北宋时期 | 第49-50页 |
| ·元明清时期 | 第50-51页 |
| ·“A_单+得+情态补语”构式及其隐喻引申类型 | 第51-58页 |
| ·前言 | 第51-52页 |
| ·“A_单+得+情态补语”构式的形成及其意义 | 第52-53页 |
| ·“A_单+得+情态补语”构式的隐喻引申类型 | 第53-57页 |
| ·情态类“A_单+得+情态补语”构式义引申类型的隐喻解释 | 第57-58页 |
| ·小结 | 第58-59页 |
| 第五章 韩国学生习得“A_单+得+情态补语”的偏误与对策 | 第59-67页 |
| ·前言 | 第59页 |
| ·韩汉对比研究 | 第59-61页 |
| ·结果补语转化为原因状语 | 第59-60页 |
| ·评述补语和描写补语转化为程度状语 | 第60-61页 |
| ·比况类补语转化为比况状语 | 第61页 |
| ·对韩教学中存在的问题及教学建议 | 第61-66页 |
| ·难度等级 | 第61-62页 |
| ·存在问题 | 第62-64页 |
| ·教学建议 | 第64-66页 |
| ·小结 | 第66-67页 |
| 第六章 结论 | 第67-68页 |
| 附录 | 第68-69页 |
| 参考文献 | 第69-73页 |
| 后记 | 第73-75页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第75页 |
