| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 1.问题的提出 | 第8-13页 |
| ·关于高中物理学习困难学生的界定 | 第8-9页 |
| ·兴趣、情感的概念和功能 | 第9-11页 |
| ·本课题国内外研究的现状 | 第11-12页 |
| ·研究本课题的目的和意义 | 第12-13页 |
| 2.对高中物理学习困难学生兴趣、情感特征的调查和分析 | 第13-35页 |
| ·调查对象 | 第13页 |
| ·调查方法和统计方法 | 第13-14页 |
| ·调查结果分析 | 第14-23页 |
| ·调查结果的原因分析 | 第23-32页 |
| ·高中物理学习困难学生兴趣、情感的培养目标 | 第32-35页 |
| 3.对高中物理学习困难学生兴趣、情感培养的对策研究 | 第35-48页 |
| ·对高中物理学习困难学生兴趣培养的对策研究 | 第35-37页 |
| ·对高中物理学习困难学生情感培养的对策研究 | 第37-48页 |
| 4.对高中物理学习困难学生兴趣、情感培养的教学尝试 | 第48-53页 |
| ·教学模式 | 第48-49页 |
| ·模式说明 | 第49-50页 |
| ·教学范例 | 第50-51页 |
| ·效果分析 | 第51-53页 |
| 结语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-55页 |
| 附录 | 第55-62页 |
| 后记 | 第62-63页 |
| 湖南师范大学学位论文原创性声明 | 第63页 |