| 引论 | 第1-19页 |
| 一、 选题立意 | 第9-16页 |
| 二、 研究目的及方法 | 第16-19页 |
| 第一章 《中国教育改革和发展纲要》出台的历史背景分析 | 第19-58页 |
| 一、 改革开放初期中国教育发展和人力资源开发的回顾(1978--1987) | 第19-45页 |
| 二、 1988年“两会”上的教育问题大讨论 | 第45-58页 |
| 第二章 《中国教育改革和发展纲要》的制定及其政策体系 | 第58-92页 |
| 一、 《纲要》的制定 | 第58-64页 |
| 二、 《纲要》所确定的政策目标和实施思路 | 第64-78页 |
| 三、 国务院《关于<中国教育改革和发展纲要>的实施意见》 | 第78-92页 |
| 第三章 《中国教育改革和发展纲要》的实施历程 | 第92-135页 |
| 一、 “八五”期间《纲要》的实施情况 | 第92-110页 |
| 二、 “九五”期间《纲要》的实施情况 | 第110-135页 |
| 第四章 《中国教育改革和发展纲要》的实施绩效分析 | 第135-162页 |
| 一、 《纲要》推动中国教育事业发展 | 第135-145页 |
| 二、 《纲要》产生的人力资源开发绩效 | 第145-155页 |
| 三、 《纲要》在解决突出的历史遗留问题中取得的成效 | 第155-162页 |
| 结束语 | 第162-175页 |
| 一、 《纲要》制定及实施的历史启示 | 第162-169页 |
| 二、 新世纪、新蓝图、新政策 | 第169-175页 |
| 主要参考书目 | 第175-177页 |
| 后记 | 第177页 |
