| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 引言 | 第5页 |
| 第一部分 合作学习的概念和基本模式 | 第5-8页 |
| 一、 合作学习的概念 | 第5-6页 |
| 二、 合作学习的基本模式 | 第6-8页 |
| 第二部分 学术界对合作学习的理论探讨述评 | 第8-10页 |
| 一、 国外合作学习研究状况 | 第8-10页 |
| 二、 国内合作学习研究状况 | 第10页 |
| 第三部分 合作学习在中学历史教学中所存在的问题分析 | 第10-15页 |
| 一、 对中学历史教育界开展合作学习状况的调查研究 | 第10-14页 |
| 二、 本课题的研究思路及其意义 | 第14-15页 |
| 1 、本课题的研究思路 | 第14页 |
| 2 、研究意义 | 第14-15页 |
| 第四部分 城乡结合部中学学生心理特征的分析 | 第15-16页 |
| 第五部分 城乡结合部中学历史教学合作学习模式的构建 | 第16-32页 |
| 一、 历史情境体验式 | 第16-26页 |
| 1 、经济史类课 | 第17-19页 |
| 2 、文化史类课型 | 第19-23页 |
| 3 、战争史类课型 | 第23-26页 |
| 二、 历史结构重组式 | 第26-30页 |
| 三、 历史问题辩论式 | 第30-32页 |
| 第六部分 城乡结合部中学历史教学中实施合作学习的原则 | 第32-36页 |
| 一、 与历史学科特点相结合原则 | 第32-33页 |
| 二、 以人为本原则 | 第33-34页 |
| 三、 适度性原则 | 第34-35页 |
| 四、 适应性原则 | 第35-36页 |
| 第七部分 结论 | 第36-37页 |
| 第八部分 附录 | 第37-44页 |
| 一、 参考文献 | 第37-39页 |
| 二、 课题研究大事记 | 第39-41页 |
| 三、 课题研究相关成果 | 第41页 |
| 四、 学生合作学习的调查问卷 | 第41-42页 |
| 五、 合作学习教师访谈提纲 | 第42-43页 |
| 六、 部分学校问卷反馈 | 第43页 |
| 七、合作验习记录表 | 第43-44页 |
| 后记 | 第44页 |
