| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-19页 |
| 一、 问题提出 | 第9-10页 |
| 二、 研究目的 | 第10-12页 |
| 三、 文献综述 | 第12-16页 |
| （一） 国内研究现状 | 第12-15页 |
| （二） 国外研究现状 | 第15-16页 |
| 四、 概念界定 | 第16-18页 |
| （一） 道德 | 第16页 |
| （二） 职业道德 | 第16-17页 |
| （三） 教师职业道德 | 第17页 |
| （四） 教师道德 | 第17页 |
| （五） 教师职业道德与教师道德 | 第17-18页 |
| 五、 研究方法 | 第18页 |
| 注释 | 第18-19页 |
| 第二章 当前中小学教师职业道德建设中存在的问题 | 第19-27页 |
| 一、 教师职业道德建设中的问题 | 第19-22页 |
| （一） 制度规范方面存在的问题 | 第19-20页 |
| （二） 教师职业道德规范实行中存在的问题 | 第20-22页 |
| 二、 教师自我修养方面的问题 | 第22-26页 |
| （一） 缺乏敬业精神 | 第22-23页 |
| （二） 不正确看待和处理教师之间的合作关系 | 第23页 |
| （三） 利用职位谋取私利 | 第23-24页 |
| （四） 不尊重学生，体罚或变相体罚学生 | 第24-25页 |
| （五） 有违法犯罪行为 | 第25-26页 |
| 注释 | 第26-27页 |
| 第三章 教师职业道德失范的原因 | 第27-36页 |
| 一、 外部原因 | 第27-32页 |
| （一） 市场经济的负面影响 | 第27-29页 |
| （二） 多元文化价值观的影响 | 第29-31页 |
| （三） 不良的社会风气 | 第31-32页 |
| 二、 内部原因 | 第32-35页 |
| （一） 教师个体的心理问题 | 第32-33页 |
| （二） 部分教师文化素养、职业道德修养、法制意识偏低 | 第33-35页 |
| 注释 | 第35-36页 |
| 第四章 完善我国中小学教师职业道德建设的几点对策 | 第36-53页 |
| 一、 健全教师职业道德制度建设 | 第36-42页 |
| （一） 强化教师职业道德制度建设的理念与组织保障 | 第36-38页 |
| （二） 加强教师职业道德建设中的评价、监督和激励措施 | 第38-42页 |
| 二、 改善教师职业道德建设的宏观环境 | 第42-45页 |
| （一） 营造崇尚道德的良好社会大环境 | 第42-43页 |
| （二） 提高教师的工资待遇水平 | 第43-45页 |
| 三、 加强教师自身道德修养 | 第45-49页 |
| （一） 教师应努力提高自身道德修养水平 | 第45-47页 |
| （二） 教师应努力学会自我调节、保持健康心理 | 第47-49页 |
| 四、 努力提升思考教师职业道德建设问题的理论境界 | 第49-51页 |
| （一） 从普遍联系的观点思考当前的师德问题 | 第49-50页 |
| （二） 从内外因的观点思考当前的师德问题 | 第50页 |
| （三） 从辩证否定的观点思考当前的师德问题 | 第50-51页 |
| （四） 从绝对与相对的观点思考当前的师德问题 | 第51页 |
| 注释 | 第51-53页 |
| 结论 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 附录 | 第59-62页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63页 |