| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 1． 研究背景综述 | 第6-7页 |
| 1．1 我国教育实践 | 第6页 |
| 1．2 心理学研究背景 | 第6-7页 |
| 2． 国内外研究状况 | 第7-9页 |
| 2．1 国外研究状况 | 第7-8页 |
| 2．2 国内研究状况 | 第8-9页 |
| 3． 理论依据 | 第9-12页 |
| 3．1 智力因素和非智力因素的界定 | 第9-10页 |
| 3．2 智力因素和非智力因素的关系 | 第10页 |
| 3．2．1 智力因素和非智力因素的区别 | 第10页 |
| 3．2．2 智力因素和非智力因素的联系 | 第10页 |
| 3．3 非智力因素在学生学习过程中的作用 | 第10-11页 |
| 3．3．1 始动作用 | 第10-11页 |
| 3．3．2 定向引导作用 | 第11页 |
| 3．3．3 维持和调节作用 | 第11页 |
| 3．3．4 补偿作用 | 第11页 |
| 3．4 中学生学习化学的心理特征 | 第11-12页 |
| 4． 研究的目的、对象、方法和程序 | 第12-15页 |
| 4．1 研究目的 | 第12页 |
| 4．2 研究对象 | 第12页 |
| 4．3 研究方法 | 第12页 |
| 4．4 研究程序 | 第12-15页 |
| 4．4．1 问卷编制 | 第12-14页 |
| 4．4．1．1 确定影响中学生化学学习的非智力因素的具体因素 | 第12-13页 |
| 4．4．1．2 编制测试题 | 第13-14页 |
| 4．4．2 问卷调查 | 第14页 |
| 4．4．3 成绩调查 | 第14页 |
| 4．4．4 问卷信度和效度分析 | 第14页 |
| 4．4．5 数据的录入与统计 | 第14-15页 |
| 5． 结果与分析 | 第15-26页 |
| 5．1 中学生化学学习的非智力因素（兴趣、意志、情感、性格）总的发展水平 | 第15页 |
| 5．2 中学生化学学习的各项非智力因素（兴趣、意志、情感、性格）的发展水平 | 第15-17页 |
| 5．3 中学生化学学习成绩优秀组和较差组的各项非智力因素（兴趣、意志、情感、性格）的比较 | 第17-19页 |
| 5．4 中学生化学学习的兴趣、意志、情感、性格各项非智力因素与学生化学学习成绩的关系及对学生化学学习成绩的作用 | 第19-20页 |
| 5．5 中学生化学学习动机的发展水平 | 第20-24页 |
| 5．6 化学学习成绩优秀组和较差组学生化学学习动机的发展水平 | 第24-26页 |
| 6． 思考与讨论 | 第26-30页 |
| 6．1 中学生化学学习的非智力因素的发展特点及原因浅析 | 第26页 |
| 6．2 中学生化学学习的兴趣培养 | 第26-28页 |
| 6．3 忽视非智力因素的培养是形成差生的重要因素 | 第28-29页 |
| 6．4 教师要优化自身的非智力因素，给学生以潜移默化的影响 | 第29-30页 |
| 7． 结论与建议 | 第30-31页 |
| 附录 | 第31-34页 |
| 参考文献 | 第34-35页 |
| 致谢 | 第35页 |
