| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 前言 | 第8-10页 |
| 1. 课题研究的背景及意义 | 第10-20页 |
| ·课题研究的背景 | 第10-16页 |
| ·将社会生活渗透到化学教学中的国外实施的状况 | 第10-13页 |
| ·国内将社会生活中的化学渗透在化学教学中的发展历程 | 第13-16页 |
| ·课题的理论依据 | 第16-17页 |
| ·课题研究的意义 | 第17-20页 |
| ·社会发展的要求 | 第17-18页 |
| ·人的发展的要求 | 第18页 |
| ·教育改革的需要 | 第18-20页 |
| 2. 开展社会生活中的化学的实践探索 | 第20-41页 |
| ·我国现行教材中贴近生活贴近社会的内容 | 第20-23页 |
| ·内容选择的原则 | 第20-21页 |
| ·内容组织的原则 | 第21页 |
| ·具体内容例析 | 第21-23页 |
| ·社会生活中的化学与化学教学相渗透的实施策略 | 第23-29页 |
| ·课内渗透 | 第23-26页 |
| ·科技活动 | 第26-28页 |
| ·社会实践 | 第28-29页 |
| ·社会生活中的化学在教学中的实例 | 第29-41页 |
| ·课内渗透 | 第29-32页 |
| ·科技活动 | 第32-36页 |
| ·社会实践 | 第36-41页 |
| 3. 贴近社会生活的教学实验研究结果与统计分析 | 第41-46页 |
| ·实验设计 | 第41-42页 |
| ·研究对象 | 第41页 |
| ·自变量 | 第41页 |
| ·因变量 | 第41-42页 |
| ·实验结果与统计分析 | 第42-45页 |
| ·渗透社会生活中的化学教学后的测试结果 | 第42-43页 |
| ·学生评价问卷调查结果 | 第43-45页 |
| ·实验结论 | 第45-46页 |
| 4. 问题与讨论 | 第46-50页 |
| ·有关问题讨论 | 第46-47页 |
| ·是不是所有的教学内容都适合“两贴近”教学? | 第46页 |
| ·“两贴近”是否意味着与学生的经验越接近越好? | 第46页 |
| ·“两贴近”教学的效果一定好么? | 第46-47页 |
| ·“两贴近”的尺度如何把握? | 第47页 |
| ·教师的因素 | 第47-48页 |
| ·教师的观念 | 第47页 |
| ·知识储备 | 第47页 |
| ·教学活动方式的选择及教学技能、技巧的运用 | 第47-48页 |
| ·多种评价方式并行 | 第48-50页 |
| ·纸笔测验 | 第48页 |
| ·活动表现评价 | 第48页 |
| ·学习档案袋评价 | 第48-50页 |
| 总结与反思 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 附录1 | 第54-55页 |
| 附录2 | 第55-60页 |
| 致谢 | 第60页 |