| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| Introduction | 第10-13页 |
| Chapter One Literature Review | 第13-31页 |
| ·The values of peer tutoring | 第13-14页 |
| ·Peer tutoring in reading | 第14-19页 |
| ·The need for peer tutoring in teaching reading | 第15-16页 |
| ·The main features of peer tutoring | 第16-17页 |
| ·Activities | 第17-19页 |
| ·Theories of peer tutoring in reading | 第19-27页 |
| ·Constructivism | 第19-21页 |
| ·Vygotsky's Zone of Proximal Development | 第21-23页 |
| ·Role-play Theory | 第23-25页 |
| ·Cooperative Learning | 第25-27页 |
| ·Related literature on studies on effects of peer tutoring | 第27-31页 |
| ·Peer tuoring studies abroad | 第27-30页 |
| ·Peer tutoring studies at home | 第30-31页 |
| Chapter Two Empirical Study | 第31-43页 |
| ·Purpose of the study | 第31-32页 |
| ·Method | 第32-43页 |
| ·Subjects and settings | 第32-34页 |
| ·Design and procedures | 第34-38页 |
| ·Measurement and instruments | 第38-43页 |
| ·Reading level tests | 第38-40页 |
| ·Peer tutoring questionnaires | 第40-43页 |
| Chapter Three Data Analysis | 第43-56页 |
| ·Statistical analysis of reading test scores | 第43-47页 |
| ·Questionnaire investigation | 第47-56页 |
| ·Questionnaire to tutees | 第47-50页 |
| ·Questionnaire to tutors | 第50-56页 |
| Chapter Four Results and discussion | 第56-65页 |
| ·The influence of peer tutoring on students' reading achievement | 第56-59页 |
| ·Students' feedback towards peer tutoring | 第59-60页 |
| ·The challenges of peer tutoring in classroom practice | 第60-62页 |
| ·Teaching implications | 第62-65页 |
| Conclusion | 第65-69页 |
| Reference | 第69-77页 |
| Appendix I | 第77-80页 |
| Appendix II | 第80-82页 |
| Acknowledgements | 第82-83页 |
