| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-13页 |
| 一、选题的背景与意义 | 第8-9页 |
| (一) 选题的背景 | 第8页 |
| (二) 选题的意义 | 第8-9页 |
| 二、文献综述 | 第9-12页 |
| (一) 国外研究现状 | 第9-10页 |
| (二) 国内研究现状 | 第10-12页 |
| 三、研究方法与创新点 | 第12-13页 |
| (一) 研究方法 | 第12页 |
| (二) 创新点 | 第12-13页 |
| 第二章 网络文化概述 | 第13-19页 |
| 一、网络文化的涵义 | 第13-14页 |
| 二、网络文化的特征 | 第14-16页 |
| (一) 内容的共享性 | 第14-15页 |
| (二) 形式的多样性 | 第15页 |
| (三) 载体的开放性 | 第15-16页 |
| (四) 传播的交互性 | 第16页 |
| 三、网络文化的功能 | 第16-19页 |
| (一) 教育功能 | 第16-17页 |
| (二) 传承功能 | 第17页 |
| (三) 价值导向功能 | 第17-18页 |
| (四) 沟通交往功能 | 第18页 |
| (五) 服务娱乐功能 | 第18-19页 |
| 第三章 网络文化对当代大学生思想政治教育的影响力分析 | 第19-26页 |
| 一、网络文化对大学生思想政治教育的正面效应 | 第19-22页 |
| (一) 增强了思想政治教育的吸引力 | 第19-20页 |
| (二) 提高了思想政治教育的针对性 | 第20页 |
| (三) 促进了思想政治教育的社会化 | 第20-21页 |
| (四) 扩大了思想政治教育的影响力 | 第21-22页 |
| 二、网络文化对大学生思想政治教育的冲击与挑战 | 第22-26页 |
| (一) 挑战思想政治教育方法和手段 | 第22页 |
| (二) 促使思想政治教育过程复杂化 | 第22-23页 |
| (三) 影响思想政治教育对象身心健康发展 | 第23-25页 |
| (四) 对思想政治工作者提出新要求 | 第25-26页 |
| 第四章 网络文化影响下加强和改进大学生思想政治教育的对策 | 第26-39页 |
| 一、加强网络文化环境下大学生思想政治教育的必要性 | 第26-29页 |
| (一) 网络文化环境下加强大学生思想政治教育是实现社会和谐的客观要求 | 第26-27页 |
| (二) 网络文化环境下加强大学生思想政治教育是新时期高校思想政治教育发展的现实需要 | 第27-28页 |
| (三) 网络文化环境下加强大学生思想政治教育是促进大学生成才的内在需要 | 第28页 |
| (四) 网络文化环境下加强大学生思想政治教育是解决网络社会问题的必然要求 | 第28-29页 |
| 二、坚持网络文化背景下大学生思想政治教育的原则 | 第29-31页 |
| (一) 继承与发展相结合 | 第29页 |
| (二) 理论与实践教育并存 | 第29-30页 |
| (三) 网上教育与日常教育统一 | 第30-31页 |
| 三、改进网络文化条件下大学生思想政治教育的途径 | 第31-39页 |
| (一) 注重网络舆论的调控与引导 | 第31-32页 |
| (二) 加强网络道德教育 | 第32页 |
| (三) 完善网络立法 | 第32-33页 |
| (四) 研发思想政治教育软件 | 第33-34页 |
| (五) 优化和调控高校网络文化环境 | 第34-35页 |
| (六) 统筹网下教育资源 | 第35-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |
| 个人简历 | 第43页 |
