| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-12页 |
| ·研究背景和意义 | 第7-9页 |
| ·相关理论与研究综述 | 第9-11页 |
| ·本文思路和主要工作 | 第11-12页 |
| 第二章 公安高等院校刑事技术专业教学现状分析及改革构想 | 第12-22页 |
| ·我国刑事技术工作的发展 | 第12-14页 |
| ·公安高等院校刑事技术专业教学的发展 | 第14-16页 |
| ·公安高等院校刑事技术专业教学相关要素分析 | 第16-17页 |
| ·公安高等院校刑事技术专业教学存在的主要问题 | 第17-20页 |
| ·教学内容与方法方面 | 第17-18页 |
| ·师资团队方面 | 第18-19页 |
| ·教学评价方面 | 第19-20页 |
| ·公安高等院校刑事技术专业教学改革构想 | 第20-22页 |
| 第三章 公安高等院校刑事技术专业教学内容、方式和师资建设的改革 | 第22-41页 |
| ·公安高等院校刑事技术专业教学改革的主要原则 | 第22-23页 |
| ·培养多元化人才 | 第22页 |
| ·提升实践教学的地位 | 第22页 |
| ·教学改革应与时俱进 | 第22-23页 |
| ·优化公安高等院校刑事技术专业的教学内容 | 第23-29页 |
| ·合理安排课程结构 | 第23-28页 |
| ·改革教学内容中的实验教学 | 第28-29页 |
| ·教学内容重视学生综合能力的培养 | 第29页 |
| ·创建信息时代网络环境下的教学方法 | 第29-32页 |
| ·网络环境下的学习模式 | 第30-31页 |
| ·多媒体网络技术环境下的教学 | 第31-32页 |
| ·强化实践教学系统 | 第32-35页 |
| ·集中实践教学和分散实践教学相结合 | 第32页 |
| ·统筹校内与校外实践教学 | 第32-34页 |
| ·开拓校内外实践教学基地 | 第34-35页 |
| ·创建新型的师资团队 | 第35-38页 |
| ·建立一支适应新形势需要的高素质的师资团队 | 第35-36页 |
| ·人事制度改革与人才保障机制建设 | 第36-37页 |
| ·稳步推进教官交流制 | 第37-38页 |
| ·改革考试形式向多样化发展 | 第38-41页 |
| ·改革传统的理论课考试方式 | 第38-39页 |
| ·实践考核方式 | 第39-41页 |
| 第四章 公安高等院校刑事技术专业教学评价 | 第41-48页 |
| ·刑事技术专业教学评价指标以及权重的确定 | 第41-45页 |
| ·刑事技术专业教学质量评价指标 | 第41-42页 |
| ·刑事技术专业教学评价指标的权重 | 第42-45页 |
| ·刑事技术专业教学质量的评价流程 | 第45-48页 |
| ·360 度评价主体的选择及其评价置信度 | 第45-46页 |
| ·刑事技术专业教师表现度评价集 | 第46页 |
| ·对刑事技术专业教师表现进行评价 | 第46-48页 |
| 第五章 ××警察学院刑事技术专业教学改革实例研究 | 第48-61页 |
| ·××警察学院发展历史与教学现状 | 第48页 |
| ·××警察学院发展历史 | 第48页 |
| ·××警察学院教学现状 | 第48页 |
| ·刑事技术专业教学改革 | 第48-50页 |
| ·刑事技术专业教学改革目标 | 第48-49页 |
| ·刑事技术专业教学改革基本思路 | 第49-50页 |
| ·刑事技术专业教学改革具体措施 | 第50-61页 |
| ·培养目标 | 第50页 |
| ·课程设置改革 | 第50-54页 |
| ·加强师资团队建设，提高教师素质 | 第54-55页 |
| ·实践教学改革 | 第55-56页 |
| ·教学质量评价改革 | 第56-58页 |
| ·考核形式改革 | 第58-61页 |
| 结束语 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 致谢 | 第64页 |