| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 第一部分 学科间交叉渗透的理论探讨 | 第9-23页 |
| ·相关概念的界定 | 第9-10页 |
| ·学科间的交叉渗透是时代发展的必然结果 | 第10-15页 |
| ·学科间交叉渗透的意义 | 第15-16页 |
| ·学科间交叉渗透的理论基础 | 第16-20页 |
| ·国内外研究现状 | 第20-23页 |
| 第二部分 新课改现状及高中开展交叉性教学的调查分析 | 第23-30页 |
| ·对本调查的一些说明 | 第23-24页 |
| ·调查结果分析 | 第24-26页 |
| ·调查结论 | 第26-30页 |
| 第三部分 高中生物与化学交叉性教学的若干建议 | 第30-46页 |
| ·生物与化学学科间交叉渗透的内容 | 第30-35页 |
| ·生物与化学学科间交叉渗透的途径 | 第35-40页 |
| ·教师要树立交叉渗透的观念，提高自身的智能素质 | 第40-43页 |
| ·积极实行交叉渗透为主的校本课程的研究 | 第43-46页 |
| 第四部分 高中生物与化学交叉性教学应注意的问题 | 第46-48页 |
| ·要掌握分寸，避免“喧宾夺主” | 第46页 |
| ·重视基础，适度交叉 | 第46-47页 |
| ·制定新的教学评价标准 | 第47-48页 |
| 结束语 | 第48-50页 |
| 注释 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录一 | 第53-54页 |
| 附录二 | 第54-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |