| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-20页 |
| ·问题的提出 | 第9-12页 |
| ·初中数学学科教学的现状 | 第10页 |
| ·初中生的心理特点 | 第10-11页 |
| ·电脑游戏的魅力日益明显 | 第11-12页 |
| ·教育游戏的国内外研究现状 | 第12-17页 |
| ·教育游戏在国外 | 第12-14页 |
| ·教育游戏在国内 | 第14-17页 |
| ·研究的方法、目的及意义 | 第17-20页 |
| ·研究方法 | 第17-18页 |
| ·研究目的 | 第18页 |
| ·研究意义 | 第18-20页 |
| 第2章 游戏与教育游戏解读 | 第20-38页 |
| ·游戏的概念及本质 | 第20-22页 |
| ·游戏的概念 | 第20-21页 |
| ·游戏的本质 | 第21-22页 |
| ·游戏的特征 | 第22-24页 |
| ·自发性 | 第22-23页 |
| ·自主性 | 第23页 |
| ·虚幻性 | 第23页 |
| ·体验性 | 第23页 |
| ·非功利性 | 第23-24页 |
| ·游戏与学习的比较 | 第24-26页 |
| ·游戏中的学习因素 | 第24-25页 |
| ·学习中的游戏因素 | 第25-26页 |
| ·教育游戏的定义 | 第26-27页 |
| ·教育游戏的特征 | 第27-29页 |
| ·教育游戏的游戏性特征 | 第27-28页 |
| ·教育游戏的教育性特征 | 第28-29页 |
| ·教育游戏的分类 | 第29-38页 |
| ·按照传播媒介的不同来分类 | 第29-32页 |
| ·按照学科内容不同来分类 | 第32页 |
| ·按照交互对象不同来分类 | 第32-33页 |
| ·按照教育目标不同来分类 | 第33-34页 |
| ·按照内容结构不同来分类 | 第34-38页 |
| 第3章 初中数学-教育游戏辅助教学的理论基础 | 第38-44页 |
| ·学习理论 | 第38-42页 |
| ·行为主义学习理论 | 第38-39页 |
| ·建构主义学习理论 | 第39-40页 |
| ·情境认知理论 | 第40页 |
| ·沉浸理论 | 第40-41页 |
| ·游戏化学习理论 | 第41页 |
| ·娱教技术 | 第41页 |
| ·多元智能理论 | 第41-42页 |
| ·游戏理论 | 第42-44页 |
| ·席勒的本能说 | 第42页 |
| ·赫伯特·斯宾塞的剩余能量说 | 第42页 |
| ·弗洛伊德的宣泄理论 | 第42-43页 |
| ·古鲁斯的练习理沦 | 第43页 |
| ·皮亚杰的游戏理论 | 第43-44页 |
| 第4章 初中数学-教育游戏辅助教学的模式及应用策略研究 | 第44-61页 |
| ·教育游戏辅助初中数学教学的模式研究 | 第44-53页 |
| ·角色扮演类教育游戏模式 | 第45页 |
| ·策略类教育游戏模式 | 第45-48页 |
| ·益智类游戏模式 | 第48-53页 |
| ·教育游戏辅助初中数学教学的策略研究 | 第53-61页 |
| ·教育游戏辅助初中数学教学的实例─七子游戏 | 第53-58页 |
| ·教育游戏辅助初中数学教学的策略 | 第58-59页 |
| ·教育游戏应用中教师角色的定位 | 第59页 |
| ·教育游戏应用中德育教育与学生自控能力的培养 | 第59-60页 |
| ·注重教育游戏素材库的积累 | 第60-61页 |
| 第5章 初中数学-教育游戏辅助教学的试验研究 | 第61-74页 |
| ·实验设计 | 第61-64页 |
| ·研究问题与目的 | 第61页 |
| ·试验对象 | 第61页 |
| ·试验时间 | 第61页 |
| ·实验使用的游戏 | 第61页 |
| ·实验内容 | 第61-62页 |
| ·实验步骤 | 第62-63页 |
| ·抗干扰因素 | 第63-64页 |
| ·学习效果的比较 | 第64-68页 |
| ·实验组与对照组学习成绩的比较 | 第64-66页 |
| ·实验组与对照组优秀系数的变化比较 | 第66页 |
| ·实验组与对照组待提高系数变化比较 | 第66-67页 |
| ·实验组与对照组对于试卷中不同题型的得分率比较 | 第67-68页 |
| ·学习态度的比较 | 第68-72页 |
| ·问卷调查结果统计 | 第68-71页 |
| ·课后作业完成情况与课堂问答情况比较 | 第71-72页 |
| ·试验总结 | 第72-74页 |
| ·采用教育游戏辅助初中数学教学是有效可行的 | 第72页 |
| ·益智类数学游戏能激发学生的学习积极性 | 第72-74页 |
| 第6章 初中数学-教育游戏辅助教学的启示 | 第74-79页 |
| ·初中数学教育游戏的开发 | 第74-76页 |
| ·目前教育游戏开发存在的问题 | 第74-75页 |
| ·校本教育游戏软件的开发 | 第75-76页 |
| ·教育游戏应用存在的问题及解决策略 | 第76-79页 |
| ·教育游戏的推广比较困难 | 第76-77页 |
| ·实际应用中存在的问题 | 第77-79页 |
| 参考文献 | 第79-81页 |
| 附录 A 中学生玩电脑游戏的现状和特点调查问卷 | 第81-83页 |
| 附录 B 中学生数学学科学习情况的调查问卷 | 第83-85页 |
| 附录 C 实验前对于学生数学学习态度的问卷调查 | 第85-86页 |
| 附录 D 实验后对于学生学习态度的问卷调查 | 第86-87页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第87-88页 |
| 致谢 | 第88页 |