| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-15页 |
| （一） 研究背景与研究意义 | 第7-9页 |
| （二） 国内外相关课题的研究进展 | 第9-12页 |
| （三） 概念的界定 | 第12-13页 |
| （四） 研究思路和研究方法 | 第13-15页 |
| 一、公办小学中流动人口子女的生存状况 | 第15-23页 |
| （一） 流动人口子女的家庭教育环境 | 第15-17页 |
| （二） 在校流动人口子女的生活、学习情况 | 第17-20页 |
| （三） 公办小学流动人口子女的德育困境 | 第20-23页 |
| 二、公办小学流动人口子女的德育探索 | 第23-52页 |
| （一） 构建和谐德育，营造和谐育人氛围 | 第23-32页 |
| （二） 构建生活德育，探索细节育人 | 第32-45页 |
| （三） 构建人本德育，提高德育实效 | 第45-52页 |
| 三、公办小学流动人口子女德育工作的思考与建议 | 第52-56页 |
| （一） 主动抢占网络教育阵地，营造绿色网络文明学校 | 第52-53页 |
| （二） 介入家庭教育指导，进一步完善家长学校 | 第53-54页 |
| （三） 拓展与社区的合作，形成教育合力 | 第54-56页 |
| 结论 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-62页 |
| 攻读学位期间公开发表和获奖的论文 | 第62-63页 |
| 附录：调查问卷 | 第63-67页 |
| 后记 | 第67页 |