| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-15页 |
| ·问题背景 | 第8-9页 |
| ·已有研究综述 | 第9-12页 |
| ·女中学生数学学习情况现状 | 第9-10页 |
| ·有关变式教学 | 第10-12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| ·本研究的切入点和要探究的问题 | 第14-15页 |
| 第2章 女中数学变式教学现状 | 第15-29页 |
| ·目前高中数学课堂教学中存在的主要问题 | 第15-16页 |
| ·女中学生数学学习情况现状 | 第16-23页 |
| ·女中数学教师对变式教学的认识与行动 | 第23-26页 |
| ·变式教学是有效教学和落实数学能力培养的有效途径 | 第26-29页 |
| 第3章 变式教学的理论和内容 | 第29-40页 |
| ·变式教学的发展 | 第29-30页 |
| ·变异教学理论 | 第29页 |
| ·变式教学理论 | 第29-30页 |
| ·变式教学的理论基础 | 第30-32页 |
| ·变式教学的心理学依据 | 第30-31页 |
| ·变式教学的教育学依据 | 第31-32页 |
| ·变式教学课程设计的理念 | 第32-34页 |
| ·变式教学的实施原则 | 第34-37页 |
| ·变式教学实施的三个“度” | 第37-40页 |
| 第4章 数学变式教学培养女生数学思维品质 | 第40-50页 |
| ·运用概念变式教学，培养女生数学思维品质 | 第40-42页 |
| ·运用图形变式导入，培养女生数学思维的广阔性 | 第41页 |
| ·运用概念变式教学，提高女生数学思维的深刻性 | 第41-42页 |
| ·运用定理变式教学，培养女生数学思维品质 | 第42-43页 |
| ·运用解题教学变式培养女生数学思维品质 | 第43-48页 |
| ·运用一题多解训练女生数学思维灵活性 | 第43-45页 |
| ·运用一题多变训练女生数学思维独创性 | 第45-48页 |
| ·运用练习变式训练女生数学思维敏捷性 | 第48页 |
| ·运用讲评变式培养数学学生思维品质 | 第48页 |
| ·运用复习教学变式培养女生数学思维品质 | 第48-50页 |
| 第5章 变式教学的实施策略 | 第50-61页 |
| ·概念定义变式 | 第50-52页 |
| ·定理公式变式 | 第52-54页 |
| ·数学解题教学变式 | 第54-55页 |
| ·图形变式 | 第55-56页 |
| ·递进型变式 | 第56-59页 |
| ·迁移型变式 | 第59-61页 |
| 第6章 变式教学的基本模式 | 第61-88页 |
| ·概念课的变式教学模式及案例 | 第61-67页 |
| ·模式说明 | 第61-62页 |
| ·二面角及其平面角的变式教学案例 | 第62-67页 |
| ·命题课的变式教学模式及案例 | 第67-71页 |
| ·模式说明 | 第67-68页 |
| ·两个平面的平行的变式教学案例 | 第68-71页 |
| ·课本例（习）题的变式教学模式及案例 | 第71-76页 |
| ·模式说明 | 第71-72页 |
| ·比较法证不等式（习题课）的变式教学案例 | 第72-76页 |
| ·作业评讲课的变式教学模式及案例 | 第76-78页 |
| ·模式说明 | 第76页 |
| ·《一道方程有解题的解法》的正误辨析教学过程设计 | 第76-78页 |
| ·复习课的变式教学模式及案例 | 第78-88页 |
| ·模式说明 | 第78-80页 |
| ·回眸函数(高三一轮复习课)的变式教学案例 | 第80-86页 |
| ·回眸函数(高三一轮复习课)的变式教学评价总结 | 第86-88页 |
| 第7章 结论和建议 | 第88-93页 |
| ·结论 | 第88-90页 |
| ·建议 | 第90-93页 |
| 参考文献 | 第93-94页 |
| 附录1 女中学生数学学习情况现状（学生） | 第94-97页 |
| 附录2 女中数学教师对变式教学的认识与行动（教师） | 第97-100页 |
| 攻读硕士学位期间公开发表的论文 | 第100-101页 |
| 致谢 | 第101页 |