| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-11页 |
| 1 引言 | 第11-14页 |
| 2 高职英语学习女生成绩优势的问题的提出 | 第14-18页 |
| ·高职英语学习女生成绩优势现象的相关概念的界定 | 第14页 |
| ·高职院校英语学习女生成绩优势现象研究的背景 | 第14-15页 |
| ·高职院校英语学习女生成绩优势现象研究的意义 | 第15-16页 |
| ·国内外相关的研究概况 | 第16-18页 |
| ·国内外的研究 | 第16-18页 |
| 3 研究设计 | 第18-21页 |
| ·研究方法 | 第18页 |
| ·研究工具 | 第18页 |
| ·研究对象基本情况 | 第18-20页 |
| ·调查过程与方法 | 第20-21页 |
| 4 高职院校英语学习过程中女生成绩优势现象的成因分析 | 第21-36页 |
| ·性别差异对高职英语学习成绩女生优势现象的影响 | 第21-23页 |
| ·地域差异对高职英语学习成绩女生优势现象的影响 | 第23-25页 |
| ·就业对高职英语学习女生成绩优势现象的影响 | 第25-27页 |
| ·就业市场的压力 | 第26页 |
| ·就业指导的滞后、乏力 | 第26-27页 |
| ·学习者的策略和习惯对高职英语学习成绩女生优势现象的影响 | 第27-29页 |
| ·学习者的策略对高职英语学习成功群体的影响 | 第27-28页 |
| ·时间管理策略对高职英语学习成功群体的影响 | 第28-29页 |
| ·知识基础对高职院校英语学习成绩女生优势现象的影响 | 第29-31页 |
| ·教学模式和体制方面的对高职英语学习成绩女生优势现象的影响 | 第31-33页 |
| ·教师的观念、语言、评价 | 第31-32页 |
| ·考试模式对高职院校英语学习成绩女生优势现象影响 | 第32-33页 |
| ·其它外界因素对高职院校英语学习成绩女生优势现象的影响 | 第33-36页 |
| ·社会环境的差异 | 第33-35页 |
| ·时代城乡变化的差异 | 第35-36页 |
| 5 高职英语学习成绩女生优势现象引发的思考 | 第36-57页 |
| ·高职英语学习过程中女生成绩优势现象带来的问题 | 第36-41页 |
| ·女生的心理问题增多 | 第36-37页 |
| ·高职女生自我价值观发生巨大变化 | 第37-38页 |
| ·高职女生考证热现象的盲目 | 第38-39页 |
| ·男生的“颓废”现象 | 第39-40页 |
| ·高职教育的实用性、应用性与实际教学的“应试性、功利性”相悖 | 第40-41页 |
| ·高职英语学习过程中女生成绩优势现象问题的对策 | 第41-57页 |
| ·高职教学考核方法的改革 | 第41-43页 |
| ·评价应保证教学目标的实现 | 第41页 |
| ·评价应纳入学习过程 | 第41-42页 |
| ·评价应促进教学和教师的发展 | 第42-43页 |
| ·建立多元化、多样性的评价体系 | 第43页 |
| ·高职英语教学方法上的改革 | 第43-46页 |
| ·教学目的的重新定位 | 第44页 |
| ·教材选择与开发 | 第44-45页 |
| ·教学手段和方法更新 | 第45页 |
| ·教学模式的研讨 | 第45-46页 |
| ·对高职院校的男生加强英语学习动机的刺激和方法的交流 | 第46-48页 |
| ·利用优势、激发兴趣，学以致用 | 第46页 |
| ·因性施教，促进学生外语学习 | 第46-47页 |
| ·应充实性别差异的研究 | 第47-48页 |
| ·对女生进行必要的职业、就业等方面的规划和指导及普法宣传 | 第48-50页 |
| ·对政府部门的建议 | 第48-49页 |
| ·对女大学生的建议 | 第49页 |
| ·对用人单位的建议 | 第49页 |
| ·对学校的建议 | 第49-50页 |
| ·高职学生的心里疏导工程应该放在重要位置上 | 第50-53页 |
| ·重建信心，抓住根本 | 第50-51页 |
| ·注重基础，突出能力 | 第51-52页 |
| ·情感交流,将心比心 | 第52页 |
| ·加强引导,目标定向 | 第52-53页 |
| ·高职院校教师自身修养的提升 | 第53-57页 |
| ·用科学的态度实施教学 | 第53-54页 |
| ·扎实的语言技能 | 第54页 |
| ·丰富的语言文化知识和科学技术知识 | 第54页 |
| ·富有幽默感 | 第54页 |
| ·富有艺术感染力 | 第54-55页 |
| ·教学组织能力 | 第55-57页 |
| 6 结语 | 第57-58页 |
| 7 参考文献 | 第58-61页 |
| 8 攻读硕士学位期间本人发表的文章和出版的著作 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
