| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-20页 |
| ·选题背景 | 第11-13页 |
| ·电大开放教育由试点转入常规 | 第11页 |
| ·电大发展目标的新变化 | 第11-12页 |
| ·电大发展面临历史性机遇 | 第12-13页 |
| ·研究意义 | 第13-14页 |
| ·理论意义 | 第13-14页 |
| ·现实意义 | 第14页 |
| ·研究内容与研究方法 | 第14-16页 |
| ·研究内容 | 第14-15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| ·文献综述 | 第16-19页 |
| ·国内文献综述 | 第16-17页 |
| ·国外文献综述 | 第17-19页 |
| ·本章小结 | 第19-20页 |
| 第二章 国内外远程开放教育教学的典型管理模式 | 第20-28页 |
| ·国外远程开放教育教学的典型管理模式 | 第20-25页 |
| ·英国开放大学教学管理模式 | 第20-22页 |
| ·美国凤凰城大学的远程高等教育的教学管理模式 | 第22-24页 |
| ·国外远程教育教学管理模式对我国的启示 | 第24-25页 |
| ·我国广播电视大学教学管理模式 | 第25-27页 |
| ·模式概述 | 第25-26页 |
| ·中央电大教学管理模式结构图示 | 第26页 |
| ·评价 | 第26-27页 |
| ·本章小结 | 第27-28页 |
| 第三章 我国广播电视大学教学管理模式存在问题及原因 | 第28-35页 |
| ·电大教学管理模式存在的主要问题 | 第28-31页 |
| ·学生自主性学习的主体地位不突出 | 第28页 |
| ·对学生自主化学习支持服务力度不够 | 第28页 |
| ·教学过程的指导、管理和监控不到位 | 第28-29页 |
| ·教学管理手段落后 | 第29页 |
| ·基层电大条块分割,不能发挥电大系统优势 | 第29页 |
| ·考风考纪有待加强 | 第29-30页 |
| ·教学管理环节设计不够规范、科学、合理 | 第30-31页 |
| ·电大教学管理模式存在问题的原因分析 | 第31-34页 |
| ·教学管理观念落后 | 第31页 |
| ·传统教学管理模式对电大教学管理的影响 | 第31页 |
| ·电大教师及管理人员服务意识淡薄 | 第31-32页 |
| ·教学管理人员和教师信息素养与获取远程信息能力差 | 第32-33页 |
| ·管理体制僵化，管理制度设计与要求存在偏差 | 第33-34页 |
| ·本章小结 | 第34-35页 |
| 第四章 我国广播电视大学教学管理模式的创新 | 第35-47页 |
| ·电大远程教育教学管理新模式的总体框架 | 第35-39页 |
| ·教学管理模式创新的目标 | 第35页 |
| ·教学管理创新模式的特征 | 第35-36页 |
| ·教学管理新模式总体框架设想 | 第36-37页 |
| ·教学管理新模式的基本内容 | 第37-39页 |
| ·创新电大远程教育教学管理模式的主要途径 | 第39-46页 |
| ·树立以学生自主性学习为中心的教学管理思想 | 第39-41页 |
| ·努力完善教学质量保证体系和教学支持服务体系 | 第41-44页 |
| ·正确统筹“四个层级” | 第44页 |
| ·科学设计管理制度和管理环节 | 第44-46页 |
| ·本章小结 | 第46-47页 |
| 结论 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51页 |