| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-6页 |
| Synopsis | 第6-11页 |
| Chapter One Introduction | 第11-14页 |
| ·Rationale for the study | 第11-13页 |
| ·Research objectives and questions | 第13页 |
| ·Layout of the thesis | 第13-14页 |
| Chapter Two Literature Review | 第14-24页 |
| ·Concepts of classroom environment | 第14-16页 |
| ·Physical environment | 第15页 |
| ·Psychological environment | 第15页 |
| ·Social environment | 第15-16页 |
| ·Different classroom environment instruments | 第16-18页 |
| ·Effects of classroom environment on student learning | 第18-19页 |
| ·Studies in Asian areas | 第19-24页 |
| Chapter Three Research and Results | 第24-32页 |
| ·Objectives and Subjects | 第24页 |
| ·Data collection procedures | 第24页 |
| ·Instruments | 第24-26页 |
| ·Data analysis methods | 第26-27页 |
| ·Results | 第27-32页 |
| ·Validity of the scales | 第27-29页 |
| ·Typical English classroom environment in senior high school | 第29页 |
| ·Associations between satisfaction and learning environment | 第29-32页 |
| Chapter Four Analysis and Discussion | 第32-38页 |
| ·Analysis of social-psychological environment | 第32-35页 |
| ·Teacher support | 第32-33页 |
| ·Students involvement | 第33页 |
| ·Difficulty | 第33-34页 |
| ·Order and organization | 第34页 |
| ·Innovation | 第34-35页 |
| ·Possible ways to create a satisfied English class | 第35-38页 |
| ·To set up a friendly mutual relationship with the students | 第35页 |
| ·To lower anxiety of the students | 第35-36页 |
| ·To respect individual difference | 第36页 |
| ·To foster students' creativity | 第36-38页 |
| Chapter Five Conclusion | 第38-42页 |
| ·Summary | 第38-39页 |
| ·Implications | 第39-41页 |
| ·Limitations | 第41页 |
| ·Suggestions | 第41-42页 |
| References | 第42-45页 |
| Appendix A English Classroom Environment Scale | 第45-47页 |
| Appendix B English Classroom Environment Scale(English version) | 第47-50页 |
| Appendix C Descriptive Information for Each Scale of the English Classroom Environment Scale | 第50-52页 |
| Acknowledgements | 第52页 |
