| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-19页 |
| 一、问题的提起 | 第9-11页 |
| 二、研究意义 | 第11-13页 |
| （一） 理论意义 | 第11-12页 |
| （二） 现实意义 | 第12-13页 |
| 三、研究现状 | 第13-18页 |
| （一） 我国关于中小学信息道德教育的研究现状 | 第13页 |
| （二） 日本关于中小学信息道德教育的研究现状 | 第13-18页 |
| 四、本论文的研究方法 | 第18-19页 |
| 第一章 信息道德教育的内涵及其特点 | 第19-27页 |
| 一、信息化教育的概念及其特点 | 第19-21页 |
| （一） 信息化教育的概念 | 第19-20页 |
| （二） 信息化教育的特点 | 第20-21页 |
| 二、信息道德的特点以及信息道德教育的概念 | 第21-23页 |
| （一） 信息道德的特点 | 第21-22页 |
| （二） 信息道德教育的概念 | 第22-23页 |
| 三、传统道德教育与信息道德教育的关系 | 第23-27页 |
| （一） 传统道德教育的内涵 | 第23-24页 |
| （二） 传统道德教育与信息道德教育的联系与区别 | 第24-27页 |
| 第二章 日本中小学信息道德教育发展历程 | 第27-31页 |
| 一、日本中小学信息化教育的发展历程 | 第27-29页 |
| （一） 日本中小学信息化教育历程 | 第27-28页 |
| （二） 日本政府对推进中小学信息化教育的政策支持 | 第28-29页 |
| （三） 民间对教育信息化的支持 | 第29页 |
| 二、日本中小学信息道德教育发展 | 第29-31页 |
| 第三章 日本中小学信息道德教育的目标、内容和实施途径 | 第31-37页 |
| 一、日本中小学生信息道德教育的目标 | 第31-32页 |
| （一） 小学信息道德教育的目标 | 第31页 |
| （二） 初中的信息道德教育目标 | 第31-32页 |
| （三） 高中的信息道德教育目标 | 第32页 |
| 二、日本中小学信息道德教育的内容 | 第32-34页 |
| （一） 信息常识 | 第33页 |
| （二） 信息责任 | 第33页 |
| （三） 信息评价 | 第33-34页 |
| 三、日本中小学信息道德教育的实施途径 | 第34-37页 |
| （一） 学校教育中中小学生信息道德教育的实施 | 第34-35页 |
| （二） 社会及家庭教育中的中小学生信息道德教育 | 第35-37页 |
| 第四章 日本中小学信息道德教育实践案例 | 第37-44页 |
| 一、兵库县尼崎市立成文小学的信息道德教育实践 | 第37-38页 |
| （一） 兵库县尼崎市立成文小学信息道德教育的目标 | 第37页 |
| （二） 兵库县尼崎市立成文小学信息道德教育的内容 | 第37页 |
| （三） 兵库县尼崎市立成文小学信息道德教育的实施 | 第37-38页 |
| 二、羽岛市立羽岛中学信息道德教育实践 | 第38-44页 |
| （一） 羽岛初、高中信息道德教育的目标 | 第40页 |
| （二） 羽岛初、高中信息道德教育的内容 | 第40-41页 |
| （三） 羽岛中学信息道德教育的实施 | 第41-44页 |
| 第五章 日本中小学信息道德教育的主要特征 | 第44-48页 |
| 一、日本信息化社会视角下信息道德教育的特征 | 第44-45页 |
| （一） 培养信息社会青少年自觉的道德意识 | 第44页 |
| （二） 培养信息化社会青少年理性的信息道德观念 | 第44页 |
| （三） 信息道德教育顺应信息化社会青少年心理、生理规律 | 第44-45页 |
| 二、日本学校教育中信息道德教育主要解决的问题 | 第45-46页 |
| （一） 虚拟与现实道德冲突的问题 | 第45页 |
| （二） 多种道德观念的影响问题 | 第45-46页 |
| （三） 个人隐私权及知识产权的保护问题 | 第46页 |
| 三、日本中小学信息道德教育目标、内容及实施所体现的特征 | 第46-48页 |
| （一） 日本中小学信息道德教育目标所体现的特征 | 第46页 |
| （二） 日本中小学信息道德教育内容的特征 | 第46-47页 |
| （三） 日本中小学信息道德教育实施途径的特征 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-52页 |
| 后记 | 第52页 |
