| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-20页 |
| ·研究背景及意义 | 第9-11页 |
| ·研究背景 | 第9-11页 |
| ·研究意义 | 第11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-18页 |
| ·数学问题解决教学模式的研究现状及存在的不足 | 第11-14页 |
| ·信息技术与数学课程整合的研究现状及存在的不足 | 第14-18页 |
| ·研究内容和方法 | 第18-20页 |
| ·研究内容 | 第18页 |
| ·研究方法 | 第18-20页 |
| 第二章 基础理论概述 | 第20-27页 |
| ·理论基础 | 第20-22页 |
| ·建构主义理论 | 第20页 |
| ·基于数学课程的问题解决教学理论 | 第20-21页 |
| ·新课程理念 | 第21-22页 |
| ·问题解决教学模式 | 第22-25页 |
| ·教学模式 | 第22-23页 |
| ·问题解决 | 第23-24页 |
| ·问题解决教学模式 | 第24-25页 |
| ·信息技术与课程整合 | 第25-27页 |
| ·信息技术 | 第25页 |
| ·整合 | 第25页 |
| ·信息技术与课程整合 | 第25-26页 |
| ·整合点 | 第26-27页 |
| 第三章 初中几何课程类型分析与教学整合点的诊断分析 | 第27-37页 |
| ·初中几何课程特点与类型分析 | 第27-30页 |
| ·初中几何课程特点分析 | 第27-29页 |
| ·初中几何课程类型分析 | 第29页 |
| ·初中几何不同课型适用问题解决教学模式的情况分析 | 第29-30页 |
| ·问题解决教学模式下初中几何教学整合点诊断分析 | 第30-37页 |
| ·初中几何问题解决教学模式的常规情况分析 | 第30-32页 |
| ·初中几何课程的教学困难及解决方法分析 | 第32-33页 |
| ·初中几何问题解决教学模式实施的教学困难及解决方法分析 | 第33-34页 |
| ·初中几何问题解决教学整合点诊断结果分类 | 第34-37页 |
| 第四章 信息技术环境下初中几何问题解决教学模式的设计与分析 | 第37-53页 |
| ·用于初中几何课堂教学的信息技术环境分析 | 第37-38页 |
| ·多媒体教室 | 第37-38页 |
| ·计算机教室 | 第38页 |
| ·信息技术环境下初中几何问题解决教学模式的类型及其分析 | 第38-53页 |
| ·新授课适用的问题解决教学模式 | 第38-43页 |
| ·练习课/复习课适用的问题解决教学模式 | 第43-47页 |
| ·活动课适用的问题解决教学模式 | 第47-53页 |
| 第五章 信息技术环境下初中几何问题解决教学设计案例 | 第53-78页 |
| ·问题解决教学设计的主要环节 | 第53-55页 |
| ·问题情境设计 | 第53-54页 |
| ·问题设计 | 第54-55页 |
| ·学习活动设计 | 第55页 |
| ·信息技术环境下初中几何不同课型问题解决教学设计案例 | 第55-78页 |
| ·新授课问题解决教学设计案例 | 第55-64页 |
| ·练习课/复习课问题解决教学设计案例 | 第64-71页 |
| ·活动课问题解决教学设计案例 | 第71-78页 |
| 第六章 信息技术环境下初中几何问题解决教学效果评价 | 第78-88页 |
| ·评价方法与内容 | 第78页 |
| ·信息技术环境下初中几何问题解决教学效果评价量规 | 第78-88页 |
| ·新授课问题解决教学效果评价 | 第78-81页 |
| ·练习课/复习课问题解决教学效果评价 | 第81-83页 |
| ·活动课问题解决教学效果评价 | 第83-88页 |
| 第七章 结语与展望 | 第88-90页 |
| 参考文献 | 第90-92页 |
| 附录 | 第92-95页 |
| 致谢 | 第95-96页 |
| 在学期间学术成果情况 | 第96页 |
