| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-15页 |
| ·研究背景与意义 | 第9-11页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·相关概念界定 | 第11页 |
| ·科学研究 | 第11页 |
| ·科研评价 | 第11页 |
| ·文献综述 | 第11-13页 |
| ·研究思路与方法 | 第13-15页 |
| 第2章 高校教师科研评价概述 | 第15-20页 |
| ·高校教师科研评价的发展历程 | 第15-17页 |
| ·高校教师科研评价的特性 | 第17页 |
| ·高校教师科研评价的方法 | 第17-20页 |
| 第3章 我国高校教师科研评价现状分析 | 第20-28页 |
| ·高校教师科研评价存在的问题 | 第20-24页 |
| ·高校教师科研评价方法、标准问题 | 第21-22页 |
| ·高校教师科研评价制度问题 | 第22-24页 |
| ·高校教师科研评价存在问题的原因分析 | 第24-28页 |
| ·评价目的、制度偏离 | 第24-25页 |
| ·忽视学科差异性 | 第25-26页 |
| ·忽视科研活动自身的规律性 | 第26-28页 |
| 第4章 高校教师科研评价的对策 | 第28-34页 |
| ·明确高校教师科研评价的目的、标准 | 第28-29页 |
| ·建立健全高校教师科研评价制度 | 第29-34页 |
| ·以提高科研绩效为目标，定性与定量相结合 | 第29-30页 |
| ·根据文理科差异性，制定与研究性质相适应的评价标准体系 | 第30-31页 |
| ·注重创新质量的评价 | 第31页 |
| ·突出成果转化 | 第31-32页 |
| ·完善科研激励机制 | 第32页 |
| ·开放、透明化评价过程 | 第32-33页 |
| ·制定适合不同需求的科学的评价周期 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 致谢 | 第36-37页 |
| 附录 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第37页 |