我国高校教师绩效评价研究--以湖南省普通高校为例
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 绪论 | 第8-17页 |
| ·研究背景及意义 | 第8-10页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·国内外研究综述 | 第10-16页 |
| ·国外研究综述 | 第10-13页 |
| ·国内研究综述 | 第13-16页 |
| ·本文研究的内容及创新点 | 第16-17页 |
| ·研究主要内容 | 第16页 |
| ·可能的创新点 | 第16-17页 |
| 2 高校教师绩效评价的相关理论介绍 | 第17-28页 |
| ·高校教师绩效评价内涵 | 第17-18页 |
| ·高校教师绩效评价的相关理论基础 | 第18-23页 |
| ·教学过程理论 | 第18-19页 |
| ·教师评价理论 | 第19-20页 |
| ·人力资源管理理论 | 第20-21页 |
| ·系统理论 | 第21-22页 |
| ·激励理论 | 第22-23页 |
| ·高校教师绩效评价的复杂性分析 | 第23-25页 |
| ·外部环境对高校教师绩效评价的影响分析 | 第23-24页 |
| ·内部环境因素对高校教师绩效评价的影响分析 | 第24-25页 |
| ·高校教师绩效评价的主要方法 | 第25-28页 |
| ·层次分析法 | 第25页 |
| ·因子分析法 | 第25-26页 |
| ·数据包络分析法(DEA) | 第26-28页 |
| 3 国内外高校教师绩效评价现状分析 | 第28-34页 |
| ·我国高校教师绩效评价现状及评价体系存在的问题 | 第28-31页 |
| ·我国高校教师绩效评价的现状 | 第28页 |
| ·我国高校教师绩效评价体系存在的问题 | 第28-31页 |
| ·国外高校教师绩效评价现状 | 第31页 |
| ·国外高校教师绩效评价给我国的启示 | 第31-34页 |
| 4 高校教师绩效评价体系的构建 | 第34-46页 |
| ·高校教师绩效评价的指标体系构建 | 第34-39页 |
| ·指标体系构建的基本原则 | 第34-36页 |
| ·指标体系构建的程序 | 第36-37页 |
| ·高校教师绩效评价的具体指标体系确立 | 第37-39页 |
| ·基于层次分析法的高校教师绩效指标权重确立 | 第39-42页 |
| ·指标权重的内涵 | 第39-40页 |
| ·基于层次分析法指标权重确立的具体过程 | 第40-42页 |
| ·高校教师绩效评价标准的确定 | 第42-45页 |
| ·小结 | 第45-46页 |
| 5 以湖南某高校教师绩效评价的实证分析 | 第46-52页 |
| ·层次分析法确定权重 | 第46-50页 |
| ·一级指标权重分配计算 | 第46页 |
| ·二级指标权重的确定 | 第46-48页 |
| ·三级指标权重确定 | 第48-50页 |
| ·湖南某高校教师绩效评价指标体系结果 | 第50-51页 |
| ·小结 | 第51-52页 |
| 6 结论与建议 | 第52-54页 |
| ·结论 | 第52页 |
| ·建议 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 附录 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
