网络学习认同感促进策略与应用研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-18页 |
| ·研究的背景、问题和意义 | 第9-12页 |
| ·研究的背景 | 第9-10页 |
| ·问题的提出 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·研究现状 | 第12-16页 |
| ·国外相关研究现状 | 第12-15页 |
| ·国内相关研究现状 | 第15-16页 |
| ·借鉴与总结 | 第16页 |
| ·研究内容及创新 | 第16-17页 |
| ·研究的内容 | 第16-17页 |
| ·研究的创新点 | 第17页 |
| ·研究的过程与方法 | 第17-18页 |
| 第2章 网络学习认同感的理论基础 | 第18-27页 |
| ·相关概念界定 | 第18-24页 |
| ·网络学习 | 第18页 |
| ·认同 | 第18-20页 |
| ·网络学习认同感 | 第20-24页 |
| ·网络学习认同感的形成机制 | 第24-27页 |
| ·凯尔曼态度形成三阶段论 | 第24页 |
| ·网络学习认同感的形成机制 | 第24-27页 |
| 第3章 网络学习认同感促进策略设计 | 第27-42页 |
| ·度过顺应阶段策略 | 第28-33页 |
| ·激发学习者参与网络学习的积极性 | 第29-30页 |
| ·提供学习策略,帮助学习者学会网络学习 | 第30-33页 |
| ·度过同化阶段策略 | 第33-36页 |
| ·培养学习者的自我效能感 | 第34-35页 |
| ·促进情感互动 | 第35-36页 |
| ·网络学习与课堂教学相结合 | 第36页 |
| ·完善支持服务体系 | 第36页 |
| ·完成内化阶段策略 | 第36-42页 |
| ·调查并增加学习者已有的知识技能和学习经验 | 第38页 |
| ·提高学习者的信息素养,培养其自主学习的能力 | 第38-39页 |
| ·网络学习支持策略 | 第39-42页 |
| 第4章 网络学习认同感促进策略的实践检验 | 第42-62页 |
| ·网络学习环境的创设 | 第42-44页 |
| ·实践目的 | 第42页 |
| ·实践背景 | 第42-44页 |
| ·网络学习认同感促进策略的实施 | 第44-62页 |
| ·前期调查与分析 | 第44-45页 |
| ·策略实施 | 第45-62页 |
| 第5章 研究结论与思考 | 第62-64页 |
| 参考文献 | 第64-67页 |
| 附录 | 第67-73页 |
| 致谢 | 第73页 |
