| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 目录 | 第8-9页 |
| 一、引言 | 第9-16页 |
| (一) 研究背景 | 第9-10页 |
| (二) 研究意义 | 第10-11页 |
| (三) 研究综述 | 第11-16页 |
| 1. 国外研究现状 | 第11-13页 |
| 2. 国内研究现状 | 第13-14页 |
| 3. 抗逆力及优势视角理论 | 第14-16页 |
| 二、研究设计 | 第16-19页 |
| (一) 研究思路 | 第16页 |
| (二) 研究方法 | 第16-19页 |
| 1. 本文的研究方法 | 第16页 |
| 2. 本文资料收集方式 | 第16-19页 |
| 三、自考助学班学生现状分析 | 第19-25页 |
| (一) 自考助学班现状 | 第19-20页 |
| (二) 自考助学班学生状况 | 第20-22页 |
| (三) 影响抗逆力的主要原因 | 第22-25页 |
| 四、优势视角下小组社会工作的介入 | 第25-30页 |
| (一) 活动目的 | 第25页 |
| (二) 活动内容 | 第25-26页 |
| (三) 小组分析 | 第26-30页 |
| 1. 组员表现 | 第26-27页 |
| 2. 小组分析 | 第27-28页 |
| 3. 小组改变 | 第28-30页 |
| 五、优势视角下个案社会工作的介入 | 第30-37页 |
| 六、思考总结 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41页 |