自考网络助学资源设计与开发
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 1 绪论 | 第10-17页 |
| ·选题背景与意义 | 第10-11页 |
| ·信息时代网络学习资源发展需要 | 第10页 |
| ·高等教育自学考试改革发展需要 | 第10-11页 |
| ·选题意义 | 第11页 |
| ·研究内与方法 | 第11-14页 |
| ·基本概念 | 第11-12页 |
| ·研究内容 | 第12-13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| ·研究现状及分析 | 第14-15页 |
| ·偏重理论研究,具体实践较少 | 第14页 |
| ·关注整体层面,局部研究较少 | 第14-15页 |
| ·资源建设老套,思维创新不足 | 第15页 |
| ·论文结构与安排 | 第15-17页 |
| 2 自考网络助学资源设计理念与方法框架 | 第17-29页 |
| ·开放教育资源运动与教育资源建设 | 第17-20页 |
| ·开放教育资源运动 | 第17页 |
| ·开放教育资源 | 第17-18页 |
| ·开放教育资源运动对教育资源建设影响 | 第18-20页 |
| ·自考网络助学资源设计框架 | 第20-25页 |
| ·基于设计的研究概况 | 第20-21页 |
| ·基于设计的研究优势 | 第21-22页 |
| ·基于设计的研究基本框架 | 第22-23页 |
| ·基于设计的研究实施指南 | 第23-25页 |
| ·自考网络助学资源设计方法 | 第25-29页 |
| ·设计与发展研究概况 | 第25页 |
| ·设计与发展研究特征 | 第25-26页 |
| ·设计与发展研究行动框架 | 第26-27页 |
| ·产品与工具研究的方法和策略 | 第27-29页 |
| 3 自考网络助学资源学习需求分析 | 第29-37页 |
| ·调查的目的 | 第29页 |
| ·调查问卷设计 | 第29页 |
| ·调查结果处理 | 第29-30页 |
| ·调查结果分析 | 第30-37页 |
| ·学习者报考层次和职业状态差异明显 | 第30-31页 |
| ·学习者对网络注册学习有所了解并愿意参加 | 第31-33页 |
| ·学习者网络学习时间和方式个性差异明显 | 第33-34页 |
| ·学习者要求精心设计学习内容合理安排学习策略 | 第34-35页 |
| ·学习者要求助学资源形式多样内容丰富 | 第35-37页 |
| 4 自考网络助学资源的设计 | 第37-52页 |
| ·自考网络助学资源总体设计要求 | 第37-38页 |
| ·支持与服务 | 第37页 |
| ·互动与共享 | 第37-38页 |
| ·多媒与动态 | 第38页 |
| ·标准与规范 | 第38页 |
| ·自考网络助学资源的教学设计 | 第38-44页 |
| ·学习目标的设计 | 第39-40页 |
| ·学习内容的确定 | 第40-41页 |
| ·学习环境的设计 | 第41-43页 |
| ·学习活动的设计 | 第43-44页 |
| ·学习评价的设计 | 第44页 |
| ·自考网络助学资源助学方案设计 | 第44-52页 |
| ·自考网络助学资源助学方案总体设计 | 第44-47页 |
| ·自考网络助学资源助学方案模块设计 | 第47-52页 |
| 5 自考网络助学资源的开发 | 第52-70页 |
| ·助学资源媒体呈现 | 第52-56页 |
| ·助学资源媒体呈现原则 | 第52页 |
| ·助学资源媒体呈现方式 | 第52页 |
| ·助学资源媒体呈现效果 | 第52-53页 |
| ·助学素材资源技术标准 | 第53-56页 |
| ·助学资源开发 | 第56-68页 |
| ·课程讲义制作 | 第58-60页 |
| ·助学课件开发 | 第60-65页 |
| ·助学视频录制 | 第65-68页 |
| ·资源系统集成 | 第68-70页 |
| 6 总结与展望 | 第70-72页 |
| 参考文献 | 第72-75页 |
| 附录 | 第75-79页 |
| 在校期间发表的科研论文及参加的科研项目 | 第79-80页 |
| 致谢 | 第80页 |
