| 致谢 | 第5-7页 |
| 摘要 | 第7-8页 |
| ABSTRACT | 第8页 |
| 1 引言 | 第11-13页 |
| 2 研究现状 | 第13-24页 |
| 2.1 教育资源对住宅价格的影响 | 第13-16页 |
| 2.2 已有研究对内生性的忽略 | 第16-17页 |
| 2.3 已有研究中对内生性问题的解决 | 第17-24页 |
| 2.3.1 借助学区边界控制遗漏变量的断点回归 | 第17-18页 |
| 2.3.2 借助工具变量衡量教育资源的两阶段回归法 | 第18-19页 |
| 2.3.3 基于自然实验的双重差分法 | 第19-20页 |
| 2.3.4 文献述评 | 第20-24页 |
| 3 数据与方法 | 第24-32页 |
| 3.1 学区调整与公办小学质量判定 | 第24-25页 |
| 3.2 二手房交易数据 | 第25-27页 |
| 3.3 特征价格方程与实证回归模型 | 第27-32页 |
| 4 实证结果 | 第32-41页 |
| 4.1 平行趋势检验 | 第32-33页 |
| 4.2 基准的特征价格模型 | 第33-34页 |
| 4.3 双重差分回归模型 | 第34-35页 |
| 4.4 匹配与双重差分 | 第35-36页 |
| 4.5 子市场维度上的分异性 | 第36-38页 |
| 4.6 子市场-时间维度上的分异性 | 第38-41页 |
| 5 讨论 | 第41-44页 |
| 6 结论与建议 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-51页 |
| 附录A: 支付能力对增值效应分异性的解释 | 第51-54页 |
| 附录B: 其他配套因素对增值效应分异性的解释 | 第54页 |