| 中文摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第8-18页 |
| (一)问题的提出 | 第8-9页 |
| (二)研究意义 | 第9-10页 |
| (三)文献综述 | 第10-16页 |
| (四)研究思路与方法 | 第16-18页 |
| 一、微信作业的界定及其理论基础 | 第18-22页 |
| (一)微信作业与相关概念辨析 | 第18-19页 |
| (二)支持微信作业的理论基础 | 第19-22页 |
| 二、扎兰屯X小学英语微信作业的实施情况分析 | 第22-34页 |
| (一)英语微信作业的类型少、形式单一 | 第23-25页 |
| (二)英语微信作业的时间长、量大、难易度低 | 第25-29页 |
| (三)英语微信作业中父母的参与度很低 | 第29-30页 |
| (四)学生对英语微信作业的态度普遍端正，但高年级学生的喜好度一般 | 第30-34页 |
| 三、X小学英语微信作业实施现状中存在的问题及原因 | 第34-38页 |
| (一)X小学英语微信作业实施现状中存在的问题 | 第34-36页 |
| (二)X小学英语微信作业实施现状中存在问题的原因分析 | 第36-38页 |
| 四、基于微信平台的小学英语课外作业的对策分析 | 第38-42页 |
| (一)广泛收集、对比各类在线作业平台特性,合理引用合适作业平台 | 第38-39页 |
| (二)以《义务教育课程标准》为指导,增强教师设计在线作业能力 | 第39-41页 |
| (三)微信作业与手写作业相结合,给学生自主选择权 | 第41页 |
| (四)合理引导学生使用电子设备,形成家校合力 | 第41-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 附录1 基于微信的英语课外作业情况调查(学生) | 第47-49页 |
| 附录2 基于微信的英语课外作业情况调查(教师) | 第49页 |
