| 摘要 | 第2-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-19页 |
| 一、问题的提出 | 第9-11页 |
| 二、核心概念界定 | 第11-12页 |
| 三、文献综述 | 第12-16页 |
| 四、研究思路 | 第16-17页 |
| 五、研究方法 | 第17-19页 |
| 第二章 S校学生对中华传统节日的认知现状 | 第19-25页 |
| 一、关于S校学生对传统节日的知晓度调查 | 第19-20页 |
| 二、影响学生对传统节日及民俗文化了解程度的因素 | 第20-25页 |
| 1.社会多元价值取向对小学生的影响 | 第20-21页 |
| 2.家庭中的节日习俗对小学生的影响 | 第21-23页 |
| 3.学校教师的节日态度对小学生的影响 | 第23-25页 |
| 第三章 S校对传统节日实践活动德育目标的设置 | 第25-43页 |
| 一、中华传统节日蕴含的德育价值 | 第25-26页 |
| 二、S校设置基于传统节日活动的小学德育目标 | 第26-43页 |
| (一) S校对六大传统节日德育意涵的理解 | 第26-35页 |
| 1.春节——唤起饮水思源的感恩教育 | 第26-28页 |
| 2.元宵节——追求善解人意的友爱教育 | 第28-29页 |
| 3.清明节——激发奋发有为的爱国教育 | 第29-31页 |
| 4.端午节——培养健康体魄的强身教育 | 第31-32页 |
| 5.中秋节——建立团圆美满的和谐教育 | 第32-33页 |
| 6.重阳节——渗透推己及人的敬老教育 | 第33-35页 |
| (二) S校开展六大传统节日的分年段德育目标 | 第35-43页 |
| 1.小学生不同年龄段行为和身心发展特点 | 第35-36页 |
| 2.S校对关于传统节日活动的分年段德育目标 | 第36-43页 |
| 第四章 S校关于节日德育综合实践活动的设计与实施 | 第43-62页 |
| 一、S校对六大传统节日德育综合实践活动的设计 | 第43-47页 |
| (一) 设计德育综合实践活动遵循的原则 | 第43-44页 |
| (二) S校对传统节日德育综合实践活动的安排 | 第44-47页 |
| 二、S校开展节日德育综合实践活动举例——元宵节 | 第47-58页 |
| (一) 设计元宵节德育综合实践活动方案 | 第48-53页 |
| 1.明确分层德育目标 | 第48-49页 |
| 2.设计综合实践活动方案 | 第49-53页 |
| (二) 根据元宵节方案做好充分准备 | 第53-56页 |
| 1.准备活动告家长 | 第53页 |
| 2.后勤支持有保障 | 第53-55页 |
| 3.集会讲话做宣传 | 第55-56页 |
| (三) 组织落实元宵节当天活动 | 第56-58页 |
| 1.凸显主旨增情谊 | 第56-57页 |
| 2.师生快闪添创意 | 第57-58页 |
| 三、S校对德育综合实践中学生活动表现的评价 | 第58-62页 |
| (一) 德育综合实践活动评价的原则 | 第58-59页 |
| (二) S校针对六大节日德育综合实践活动评价方式 | 第59-62页 |
| 第五章 节日德育综合实践活动的成效、问题及展望 | 第62-78页 |
| 一、开展中华传统节日小学德育综合实践活动的成效 | 第62-69页 |
| 二、开展中华传统节日小学德育综合实践活动存在的问题 | 第69-73页 |
| 三、完善传统节日小学德育综合实践活动的若干建议 | 第73-78页 |
| 结语 | 第78-80页 |
| 参考文献 | 第80-83页 |
| 附录 | 第83-88页 |
| 致谢 | 第88-91页 |
| 附件 | 第91页 |