《体验汉语》（泰语版）初、高中版对比研究

摘要	第4-5页
Abstract	第5-6页
1 引言	第9-19页
1.1 选题缘由与意义	第9-10页
1.2 研究概况	第10-13页
1.3 研究对象与方法	第13-14页
1.4 教材评估的影响因素	第14-19页
2 《体验汉语》初、高中版编写理念与编写结构对比	第19-29页
2.1 编写理念	第19-21页
2.2 编写结构	第21-28页
2.3 小结	第28-29页
3 《体验汉语》初、高中版的课文对比	第29-47页
3.1 课文的话题	第29-37页
3.2 课文的语言	第37-42页
3.3 课文的篇幅	第42-44页
3.4 优缺点与编写建议	第44-47页
4 《体验汉语》初、高中版的练习对比	第47-64页
4.1 练习编排情况	第47-50页
4.2 练习的层次	第50-55页
4.3 练习的多元智能类型	第55-60页
4.4 优缺点与编写建议	第60-64页
5 《体验汉语》初、高中版的文化因素对比	第64-77页
5.1 文化因素的分布	第64-67页
5.2 文化因素的难度	第67-72页
5.3 优缺点与编写建议	第72-77页
6 结语	第77-80页
6.1 本文研究小结	第77-79页
6.2 创新点	第79页
6.3 存在问题及展望	第79-80页
致谢	第80-81页
参考文献	第81-84页
附录	第84-88页