首页--文化、科学、教育、体育论文--中国教育事业论文--教育改革与发展论文

进城还是留守?--乡村家庭子女择校问题的个案研究

摘要第5-6页
ABSTRACT第6-7页
一、绪论第11-27页
    (一)问题的提出第11-12页
    (二)研究目的与意义第12-14页
    (三)核心概念界定第14-15页
    (四)文献综述第15-22页
    (五)理论基础第22-24页
    (六)研究方法第24-27页
二、走进研究现场第27-39页
    (一)研究场域介绍第27-30页
        1.自然环境第27页
        2.风土民俗第27-28页
        3.教育发展状况第28-30页
    (二)接触研究对象第30-36页
        1.初识研究对象-A家庭第30-32页
        2.A家庭成员的基本情况介绍第32-34页
        3.A家庭的居住环境介绍第34-36页
    (三)A家庭家长的教育观念第36-39页
        1.对教育的认同——读书改变命运第36-37页
        2.对子女的教育方式第37-39页
三、A家庭择校的历程第39-82页
    (一)出走:县城的陪读第39-57页
        1.出走的缘由第39-47页
        2.县城的读书和租住环境第47-49页
        3.家庭的支出第49-53页
        4.家人的无助第53-57页
    (二)观望:园区里的走教第57-63页
        1.园区与走教第57-60页
        2.走教“新”变化第60-63页
    (三)回归:村落中的学校第63-82页
        1.归来的缘由第63-71页
        2.N村的读书和居住环境第71-72页
        3.家庭支出的变化第72-76页
        4.家庭的喜悦第76-82页
四、影响乡村家庭择校的因素分析第82-92页
    (一)乡村学校的教育环境第82-85页
        1.办学条件相对滞后第82-83页
        2.教师素质参差不齐第83-84页
        3.学科课程开设不全第84页
        4.学校年级遭遇断层第84-85页
    (二)家庭拥有的资本第85-89页
        1.经济资本的投入奠定了择校的物质基础第85-87页
        2.社会资本的加入助推了择校行为的多发第87-88页
        3.文化资本的渗透助长了择校思想的生长第88-89页
    (三)子女的学习状况第89-90页
        1.子女的学习成绩第89页
        2.子女对学习环境的适应性第89-90页
    (四)家长的教育观念第90-92页
        1.满怀教育理想的父母第90-91页
        2.消极应对教育的父母第91页
        3.追随择校潮流的父母第91-92页
五、乡村家庭择校引发的问题及对策建议第92-101页
    (一)乡村家庭择校引发的问题第92-95页
        1.社会生活状态的“非正常化”第92页
        2.城乡学校教育生态的不平衡化第92-93页
        3.乡村教育文化氛围淡化第93-94页
        4.家庭压力的扩大化第94-95页
    (二)对乡村择校问题的对策建议第95-101页
        1.进一步完善乡村学校硬件设施第95-96页
        2.加强乡村学校师资队伍建设第96-98页
        3.提升乡村学校课程实施效果第98-99页
        4.改善乡村教育生态环境第99-101页
参考文献第101-105页
附录一第105-106页
附录二第106页
附录三第106-107页
附录四第107-108页
攻读学位期间公开发表的论文第108-109页
致谢第109页

论文共109页,点击 下载论文
上一篇:中国企业杠杆率上升的结构差异与原因研究
下一篇:云南省高速公路云通卡及电子标签管理平台系统研究与分析