| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 1 前言 | 第14-24页 |
| 1.1 选题依据 | 第14-15页 |
| 1.1.1 自编课间操符合国家的要求 | 第14页 |
| 1.1.2 学生对自编课间操的实际需求 | 第14-15页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第15-16页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第15-16页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第16页 |
| 1.3 文献综述 | 第16-24页 |
| 1.3.1 国内研究综述 | 第17-22页 |
| 1.3.2 国外研究综述 | 第22-24页 |
| 2 研究对象与方法 | 第24-28页 |
| 2.1 研究对象 | 第24页 |
| 2.2 研究方法 | 第24-28页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第24页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第24-27页 |
| 2.2.3 访谈法 | 第27页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第27页 |
| 2.2.5 逻辑分析法 | 第27页 |
| 2.2.6 归纳总结法 | 第27-28页 |
| 3 结果与分析 | 第28-50页 |
| 3.1 12所中学自编课间操开展相关现状分析 | 第28-32页 |
| 3.1.1 大课间主要内容开展现状分析 | 第28-29页 |
| 3.1.2 自编课间操的时间分析 | 第29-30页 |
| 3.1.3 自编课间操的使用套数分析 | 第30页 |
| 3.1.4 自编课间操师资力量基本情况的调查分析 | 第30-32页 |
| 3.2 12所中学自编课间操的创编理论分析 | 第32-38页 |
| 3.2.1 自编课间操的创编目的分析 | 第32页 |
| 3.2.2 自编课间操的创编原则分析 | 第32-35页 |
| 3.2.3 自编课间操的创编要素分析 | 第35-37页 |
| 3.2.4 自编课间操的创编方法分析 | 第37-38页 |
| 3.3 湖北省武昌实验中学(高中)课间操的创编设计 | 第38-40页 |
| 3.4 师生对湖北省武昌实验中学自编课间操的评价与分析 | 第40-46页 |
| 3.4.1 学生对自编课间操了解程度的评价与分析 | 第40-41页 |
| 3.4.2 学生对此套自编课间操喜爱程度的评价与分析 | 第41-43页 |
| 3.4.3 学生对此套自编课间操动作的评价 | 第43-44页 |
| 3.4.4 学生对此套自编课间操音乐的评价 | 第44页 |
| 3.4.5 学生对此套自编课间操运动强度的评价 | 第44-45页 |
| 3.4.6 教师对学生练习此套自编课间操动作规范程度的评价 | 第45页 |
| 3.4.7 教师对此套自编课间操满意程度的评价 | 第45-46页 |
| 3.4.8 湖北省武昌实验中学自编课间操的影响 | 第46页 |
| 3.5 中学自编课间操的推广与普及 | 第46-50页 |
| 3.5.1 推广实施自编课间操取得的效果 | 第46-48页 |
| 3.5.2 中学自编课间操的推广条件 | 第48-50页 |
| 4 结论与建议 | 第50-52页 |
| 4.1 结论 | 第50页 |
| 4.2 建议 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 附件一 | 第55-57页 |
| 附件二 | 第57-59页 |
| 附件三 | 第59-61页 |
| 附件四 | 第61-62页 |
| 附件五 | 第62-63页 |
| 附件六 | 第63-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
