中文摘要 | 第4-5页 |
英文摘要 | 第5-8页 |
1 绪论 | 第8-10页 |
1.1 研究背景 | 第8-9页 |
1.2 研究目的意义 | 第9-10页 |
2 国内外的青少年性健康教育 | 第10-17页 |
2.1 性健康教育定义 | 第10-12页 |
2.2 性健康教育的方式 | 第12-13页 |
2.3 我国青少年性健康教育的发展及研究现状 | 第13-15页 |
2.3.1 我国青少年性教育的发展 | 第13-14页 |
2.3.2 我国青少年性教育的现状 | 第14-15页 |
2.4 国外青少年性健康教育的发展及研究现状 | 第15-17页 |
3 在生物教学中渗透性健康教育研究与课程开发现状 | 第17-19页 |
3.1 学科渗透性教育 | 第17页 |
3.2 生物教学中渗透性健康教育的缘起 | 第17页 |
3.3 生物教学中渗透性健康教育的开发现状 | 第17-19页 |
4 重庆某中学学生性知识调查 | 第19-39页 |
4.1 研究和分析方法 | 第19-20页 |
4.1.1 问卷调查法 | 第19页 |
4.1.2 调查目的 | 第19页 |
4.1.3 问卷的编制 | 第19-20页 |
4.1.4 调查对象 | 第20页 |
4.1.5 调查程序 | 第20页 |
4.2 结果和讨论 | 第20-38页 |
4.2.1 学生对性健康知识的认知现状 | 第20-23页 |
4.2.2 性生理、性心理、性观念现状 | 第23-31页 |
4.2.3 性健康知识主要来源和需求情况 | 第31-34页 |
4.2.4 家庭和学校教育对性健康知识的态度和实施情况 | 第34-38页 |
4.3 总结 | 第38-39页 |
5 中学生物教学中渗透性知识的可行性分析 | 第39-42页 |
5.1 教学渗透内容可行性分析 | 第39页 |
5.2 教学师资可利用性分析 | 第39-40页 |
5.3 渗透性健康教育教学与常规生物课程教学片段对比 | 第40页 |
5.4 建议 | 第40-42页 |
参考文献 | 第42-44页 |
附录A:中学生性健康教育现状调查问卷 | 第44-48页 |
附录B:作者攻读硕士学位期间发表论文及科研情况 | 第48-49页 |
致谢 | 第49-50页 |